我的发现作文1 十来岁时，我发现了“揭开难题”的关键。当然，我的发现不会像大人讲的那样深奥，也不会像小孩子一样的幼稚。这是一次亲身体验的简单的发现。
三年级时，老师每天都会出一道思考题让我们做。可那时，我还没有解难题的诀窍，所以只好呆呆地望着其他的同学交本了。因此，我一直想解开难题。
过了两天，我看了一部叫做《小太极》的动画片，故事中讲了古代发明，创造字的历史故事。我一开始并未发现，可后来发现了“解开难题”的关键。
看电视时，我突然想到：“这个电视节目，可不可以让我知道‘解开难题’的关键呢？”于是，我怀着好奇心细细推敲着：
古人看着太阳想到用画一个圆，中间点个点儿表示日字，那么应用题该看什么呢？是看条件还是问题呢？我一个个问题脱口而出。
这时，我接着想：条件是求出问题的根据，那就应该看问题。终于，我想到了，我这时发现了“解题”的诀窍。
我兴奋不已。
其实非常简单，古人造字根据形状，我来解题根据问题。首先从问题入手，抓住问题反复思考，第二再看所给已知条件，要巧解题，用所给条件巧算出问题的答案。
这是一个非常简单的发现，后来，我又由此想到了记单词发音的秘诀。其实，记单词只要根据音标就可以读出发音。
事实上，只根据我的这个“发现”，你大概就可以想到很多，甚至解开了你自己的很多难题。生活中的发现在于你原不愿意揭发它。所以，让我们一起揭露生活中的秘密吧！
我的发现作文2 星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？
”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线？”“它的鼻子、眼睛在**？”一连串的问号便在我的脑中浮现。
我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢？”“对呀！我怎么没想到呢！”于是，我决定自己去实验一番。
蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。
分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。
接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的**，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”!
我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！
”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。
忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈，用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面粘糊糊的，隐约还有小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛，鼻子在**？我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：
大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来个差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛眼睛可派不上用场啦！
只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：大触手有眼的作用，小触手有鼻的作用。
通过这一连串的实验，真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
我的发现作文3 星期六，我在路边发现了一个小油桶，桶里还有半桶的油，当我又一转头，发现一大堆蚂蚁在吃人们的冰糕棍，大概有百十来只吧，我听说蚂蚁最怕樟脑丸了，我也想尝试一下蚂蚁怕不怕油。
一开始，蚂蚁都在动来动去，可没过30秒，就都不动了，我捡了一根小木棍，动了动蚂蚁，又把它们放到地上，蚂蚁一动不动，是死了。
我挖开蚁洞，捉了几只蚂蚁放到了小瓶子里，回到家，我就打开柜子找樟脑丸，找了好久才找到，我又把樟脑丸放入小瓶子中，蚂蚁烦躁不安，但并没有死。
我打开电脑查了查，网上说：“蚂蚁最怕油，因为它一旦掉入油就像人掉入沼泽一样，很快就死亡；但樟脑丸并不能让蚂蚁死亡，但蚂蚁只对它有反感而已。”
我的发现作文4 周末，爸妈不在家，我洗漱完毕，跑进厨房找东西吃。一不小心，我把台子上的生鸡蛋和熟鸡蛋撞混了，这可怎么办？
要想吃鸡蛋，我就得先把它们分开。可生鸡蛋和熟鸡蛋看上去一模一样，怎么分？
我无精打采地把鸡蛋挨个儿旋转着，发现一部分鸡蛋能直着身子，在桌上滴溜溜地转上好几圈；而另一些鸡蛋，只转了两三圈就倒下了，真奇怪！我一连试了几次都是这样。这是为什么呢？
好奇心使我忘记了饥饿。我翻开了百科全书。
原来，熟鸡蛋里的蛋黄、蛋白质和蛋壳都是一个整体，旋转时速度均匀，时间快；而生鸡蛋里面是蛋清和蛋黄的混合体，旋转时没有一致性，时间慢。也就是说，能快速旋转并直立的就是熟鸡蛋，剩下的就是生鸡蛋。
就这样，混杂在一起的鸡蛋被我巧妙地分开了。我一边剥开蛋壳，美美地品尝，一边为自己的新发现而得意。
介绍我的发现小学生作文
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