写凤仙花的作文_小学生作文。
写凤仙花作文。
凤仙花开了。
今天，我种凤仙花开花了。我高兴极了，连忙数了数，共有五朵花呢！这五朵花都十分美丽，大片大片花瓣像雪一样洁白。从花瓣中间冒出淡黄色花蕊，再加上青翠欲滴叶子，显得花瓣更加洁白了。
看着这美丽凤仙花，不由得让我想起了种风仙花时情景。那时，我一直想要一盆花，在科学老师介绍下，我决定自己种一盆凤仙花。当我看到凤仙花种子时，我很好奇：
这么小一粒种子怎么能在泥土中生根发芽？怎么能开出五彩缤纷、娇艳欲滴花朵呢？我不禁想起那些参天大树，不也是由这样不起眼小种子长成吗？
看来，我要更加用心照顾这两粒花种，让它们开出美丽花朵。
我到花店挑选了两个最漂亮花盆。我照着老师介绍方法，在花盆里装上了满满一盆花土，精心地在土上用小木棍戳两个大约一厘米深小洞，每个洞里放一颗种子，又轻轻地把土盖上，把花盆放在客厅有阳光地方，等待它们“降临”。我定期给它们浇水，盼望着它们能快快长出来。
在我精心照料下，两粒凤仙花种子在半个月后终于破土而出，细细紫色茎上长着两片嫩嫩子叶，着实惹人喜爱。我更加用心地照顾它们。每天一放学，我就会跑去看凤仙花长得怎么样，就连做梦也会梦见凤仙花。
凤仙花越长越高，又过了十天，两**叶中间长出来两片真叶，就像一只蝴蝶在花盆上翩翩起舞。凤仙花长得很快，出土后一个多月，茂盛枝叶间一个个花骨朵开出了美丽鲜花，散发出浓郁花香。
我想，过一段时间凤仙花就会结出许多种子，我要把它们都收集起来，分给班里小朋友，让他们和我一起来体验凤仙花带来快乐。
我和爷爷做标本。
作者／冯玉华。
自然课上，老师给我们留了一个家庭作业——做标本。放学铃声一响，我撒腿就往家里跑。
回到家后，我东翻西找，时而欣喜，时而失落，看得爷爷一脸疑惑。当我道出缘由后，爷爷笑着说：“不就是找几片树叶夹到书里吗？
小菜一碟！爷爷小时候经常做，我来帮你！”看到爷爷满不在乎样子，我不服气地说：
“爷爷，您落伍喽！这做标本可没那么简单，工序可复杂哩！”
听了我话，尽管爷爷还有些“不屑一顾”，但在我软磨硬泡下，他还是答应和我一起找素材。于是，我俩挎上篮子，到小区公园后面那片树林找“创作”灵感。
哗！落叶可真多呀，它们正安安静静地躺在草地上睡大觉呢！没一会儿，我和爷爷就提着满满一篮子树叶，仿佛提着一兜快乐，高高兴兴地回家了。
一到家，我就兴冲冲地拿出所有材料：（）树叶、剪刀、胶水、画笔和白纸，准备“创作”.可做什么好呢？
我思来想去，无从下手。这时，爷爷一语惊醒梦中人：“你喜欢吃鱼，那咱们就拼一条鱼吧！
”“太好了！我们开始吧！”我边点头边说。
爷爷先在白纸上画了一条鱼，接着从篮子中挑选适合鱼部件。首先是鱼身子。我挑了好几片叶子，比来比去，发现不是大了，就是小了。
这时，爷爷毫不犹豫地拿起剪刀，熟练地修剪起来。没一会儿，鱼身子就出现了。
接下来该找鱼头部了，我翻呀翻，就是找不到适合叶子。就在我愁眉不展时候，爷爷拿起一片树叶在我眼前晃了晃。顿时，我眼前一亮，这不就是鱼头嘛！
我吃惊地夺了过来，急切地问：“爷爷，这太像了，我怎么没有发现呢？”爷爷笑着说：
“就在这堆树叶里啊，只有仔细观察，才能够发现它！”我不好意思地摸摸后脑勺，说：“都怪我刚才太心急！
”说完，我小心翼翼地在这两片树叶背面涂上胶水，然后将它们紧紧地贴在白纸上，贴好后，一条活泼可爱小鱼就出来了。可是，它眼睛怎么办呢？“姜还是老辣”，爷爷找来一张纸，小心地剪下两个圆，之后往鱼头上一贴，真妙呀！
可我还是觉得缺了点什么，于是拿起画笔在两只眼睛上点了两个黑点，鱼顿时活了。爷爷笑着说：“你这是画龙点睛啊！
”“不是画龙点睛，而是画‘鱼'点睛！”我开心地说道。
看着我们“杰作”，我高兴极了。第二天，我制作标本不但获得了一等奖，而且还有三支铅笔作为奖励。回到家后，我对爷爷说：
“爷爷，这里面有您功劳，我把铅笔分您一支！”听了我话，爷爷幸福地笑了。
黑龙江铁力市二中附小五（6）班。
指导老师：刘卫杰母亲标本作文动物母爱故事：母爱标本生物课外植物标本制作写大熊猫作文。
我是最珍稀大熊猫，国家一级保护动物，被誉为“中国国宝”，人们都把我当作和谐、友谊、和平象征。
我毛色黑白相间，成年后身长120～190厘米，体重85至125公斤。我主要栖息在中国四川、陕西等周边山区，适应以竹子为食生活，每天进食12～38公斤。怎么样？
我吃得多吧！吃糖大赛。
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学402许人新。
昨天，我们科学课上进行了一场别具一格吃糖比赛。这究竟是怎么回事呢，事情由来是这样——
下午，科学课开始了。我们走进实验室，发现讲台上有一个白色盒子，里面放着一个红色袋子。我们都好奇，不知道袋子里放什么东西，很想打开来看看。
这时，张老师走上讲台对我们说：“我今天带了很多糖，要是谁上课很乖就可以吃到糖。”我们听到可以吃糖，个个都坐得端端正正，没有一个架着二郎腿，或是说悄悄话，都想自己是能吃到糖那个人。
张老师接着说：“你们今天每个人都很乖，所以你们每组挑选一个同学到讲台上来吃。”我们组推荐我上去吃。
我开心极了，就连蹦带跳地上去了。接着，另外八个小组推选出同学也上来了。我们九人分成三个小组——一组是用牙齿咀嚼糖；一组是用舌头搅拌糖；一组是用唾沫融化糖。
我们每人拿了一颗同样糖，“预备——开始！”张老师话音刚落，我们同时把糖塞进来自己嘴里。
我是用唾沫融化糖。我腮帮子一鼓一鼓，拼命地想多分泌出唾沫来融化糖，发出“咯叽咯叽”声音，好像一只小青蛙跳进了嘴里似。我侧过头看看右边同学，只见他两眼怒视前方，咬牙切齿地嚼着这颗糖，嘴里发出“噶喳噶喳”响声，好似这颗糖跟他有仇似。
再瞅瞅左边同学，他是用舌头搅拌糖。你看，他腮帮子一鼓一瘪此起彼伏，恰是一台混凝土搅拌机，不知道那颗糖被转晕了没有，也不知道那舌头累不累。这时，下面同学不停地为我们喊“加油”。
我抬头朝他们看去，只见同学们满眼流露出既羡慕又嫉妒神情，一脸馋相。你看，有嘴巴情不自禁地跟着动起来，好像嘴里也含着一颗糖似；有垂涎欲滴；还有偷偷地吞咽口水。看着他们这副谗样，我更得意了。
过了好一会儿，用牙齿嚼糖同学嘴里糖没了，很快。又过了一会儿，用舌头搅拌也完成了任务，只剩下我们这组了，还在努力地用唾沫融化糖。这时，我才知道用我们这种方法溶解糖是最慢。
我真想每节课都这样上啊，因为这样既让我们学到了许多知识，又可以吃到好东东，开心又有趣。作文大赛国际歌唱大赛作文武林大赛作文。
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