作者：居广兰。
**：《小学教学参考(综合)》2014年第08期。
语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”实践证明，学生的阅读经验越丰富，阅读能力越高，越有利于他们各方面的学习。
著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时也曾说：“同志们可以加快自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。
课内的功效占百分之三十，课外的功效占百分之七十，这几乎是有识之士的共识。”这些都充分说明了课外阅读对于儿童学习是十分重要的。下面，我谈谈对小学生课外阅读指导的策略。
一、多管齐下，争取家长支持
因为每个学生的家庭情况不同，家长文化素质也不尽相同，这就需要教师多管齐下，采取行之有效的方法，开展课外阅读活动，争取家长的支持，将阅读活动落到实处，提高阅读的效益。教师可以通过家长会向家长宣传课外阅读的益处，请有指导经验的家长现场介绍经验。教师还可通过信件、博客、**、短信等形式与家长及时沟通，提醒家长检查督促学生进行课外阅读，并及时反映或了解学生课外阅读的情况。
二、开发资源，减轻家长负担
每进行一次阅读活动，就号召学生购买一次图书是不现实的，因为现在的图书**都不低。因此，教师应该努力开发图书资源，尽最大可能减轻家长的经济负担。
．提高学校图书的利用率
为了保证学生有足够的书源，教师应充分利用学校图书室的图书，让班级可定期向学校借书，再由班级借给学生，真正发挥学校图书室为语文教学服务的作用，让图书流动起来。这既减轻了学生家长的经济负担，又保证了课外阅读的顺利进行。
．建立高效的班级图书管理制度
小学生课外阅读指导策略研究
作者 李子倩。赢未来 2018年第14期。摘要 随着我国课程改革的不断深入，对小学语文课堂教育提出了更高的要求，强调提升学生综合能力。让课外阅读教学能够更好的提升学生独立思考能力，加强学生情感体验，积累丰富学习素材，从而更好的理解和鉴赏各类文学作品。本文对小学语文课课外阅读指导策略进行深入研究，旨在...
小学生课外阅读指导策略研究
作者 刘庆莲。学校教育研究 2014年第15期。随着新课程改革的不断深入，小学生课外阅读存在哪些问题？该如何解决？本 就在这样的背景下来梳理研究现状的一些基本情况，明确如何激发学生产生主动阅读的兴趣，怎样创设浓厚的阅读氛围，让其在良好的氛围中受到熏陶和感染，从实践性方面来 课外阅读的指导策略和评价方...
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作者 居广兰。小学教学参考 综合 2014年第08期。语文课程标准 明确指出 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量 提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。实践证明，学生的阅读经验越丰富，阅读能力越高，越有利于他们各方面的学习。著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时也曾说 同志们可以...