写生活中的作文的作文_小学生作文。
写生活中的作文的作文生活处处是作文。
优美，是一种生活状态；恬淡，是一种生活心境。有时随心所欲地做一些事情，往往能收到一些意想不到的效果。但这种随心所欲并不是放纵，而是敞开心扉，让思想充盈。生活如此，作文亦如此。
其实，不需要把生活与作文分开，生活中处处是作文，而作文也处处反映生活。想教学生作文，首先自己得热情地享受生活点滴。
有时，一个人，喜欢找个小小的可以观察的角落，手心传递着热咖啡的温暖，让热气妖娆地上升，攀爬到我的下巴上，变成温湿的小水滴，平和的内心也因此变得多情起来。这样，我就开始尽情地、肆意地动用我的眼睛了！各式各样的脸庞，胖瘦不一的身材，偶然的回眸，不经意的一瞥，微微的相视一笑，小孩的哭声与老人的哄声，甚至脱口而出的漫骂，毫无防备的被撞，都成了我眼中美丽的风景，也成了我写作的素材。
如此心平气和地、细致地窥探生活，平常的瞬间也能成为经典的细节。
自己如此，对于更加憧憬生活的孩子，就更是如此。时常把这种良好的观察习惯教给孩子，每个孩子都可能被塑造成作家。孩子们眼睛看出的东西有很多是我们所不能感知到的，所以要让孩子学会自己用心贴近生活，抓住细节，放大，再放大、扩充，那么孩子空洞的思想会一点点地被填充、丰富、丰满；孩子平常的笔触也会一点点地细腻、感性、鲜活。
记得我班一位学生这样写她太公的小拇指：“太公其余的四根手指在一次事故中被机器吞掉了，只剩下了一根小拇指一直陪伴着他。”取材很小，也很独特。
无法消泯和掩饰小拇指所带来的风尘岁月，因为历史就写在它的样子上。可是即便是如此重要的小拇指，孩子在写的时候却忽略了对小拇指的描写。我们说，孩子的思想需要教师的指引与启迪。
“太公的小拇指这么重要，那么你观察过这根小拇指吗？”“恩，看过。”“怎么样的？
还记得起来吗？”“好象很老的样子，很干，有些丑，都裂了，还很粗糙。”“认真地观察过了！
如此重要的小拇指，写作时要把它描述一下才对呀，应该和太公的年龄、样子一样老了吧！你能把语句组织得更好一些，加上些感受吗？”孩子经过思考，组织，写下了这样一段话：
“太公已是八十几岁的高龄了。他看上去非常瘦，头上的头发也渐渐随着岁月的流逝而发白了，脸上也长出了老年斑，爬满了皱纹。然而最特殊的还是他右手上那唯一的小拇指，她也随着太公的头发一样，渐渐地老了。
皱皱的**，黑黑的肤色，加上由于岁月的沧桑而显得格外干燥与孤独！我似乎从那根手指中看到了太公对我家的操劳以及太公一生的劳累！”无疑，孩子们的语言是多么的令人惊叹呀！
只需教师稍作引导，流淌于笔尖的就不单单是平常的汉字了。加上了内心的感悟，细节的描写，丑的小拇指经过美的感化，在孩子的心里烙下了永久的烙印。
仅仅观察生活还不够，还要在观察的同时抓住生活瞬间。曾经年少时，我时常捧着日记本记录心情，记录着自己走过的岁月。而今，换个方式，在自己的网上空间，快速地敲击着键盘，敲出洋洋洒洒的文字。
生活太快，想要记录的太多，想要抓住的太多，但还是喜欢这样赶鸭子似的先记录，宁可之后再慢慢回味、修改。“赶鸭子”别误解为“流水账”，而是将最最重要的那一片段先记下，之后再整理，免得被忙碌的生活遗忘。孩子们自由的时间应该比我们富裕吧！
所以，我是赞成孩子们不管碰到什么就好好地观察、记录吧！因为不管怎么样，记录下后就不会再也记不起了。要用的时候可以尽情地在自己的“百宝箱”中寻觅，而不需为没有素材而绞尽脑汁，挖空肚肠了。
感念文字，使我们在疲惫中看见自己生活的韧性；使我们把生活与思想与作文联系起来。有时候，语言表达对于情感是一种无可奈何的阻碍，它会削弱或者误会了感情，而文字却恰恰给了我们、给了孩子一个宣泄的平台，一段展示的阶梯。通过文字淋漓尽致的表达，我们看到了孩子生活的世界，看到了孩子内心的渴望，看到了孩子平淡且充盈的生活。
所以，我悟得，作文，是生活的直观与具体；生活，是作文的憧憬与抽象……生活处处是作文。
小螃蟹（外一篇）
江苏海门市东洲小学二（6）班朱金潼。
我最喜欢小螃蟹，它披着黑色的铠甲，像威风凛凛的大将军。它的眼睛很小，只有米粒那么大。螃蟹有八只脚，两把大蟹螯，上面裹着一层黑黑的绒毛，就像戴了一副**套。
它走路横冲直撞，像个喝醉酒的人。
我伸手去抓它的时候，它就举起蟹螯向我进攻，差点夹住我的手。嘴巴里不停的地吐着泡泡，一副气呼呼的样子，好像说：“你敢戏弄我，让你尝尝我的厉害。”螃蟹虽然很凶，但还是成了我的美餐。
小蜗牛。爸爸带我去楼下捉蜗牛，我捉了几只带回观察。蜗牛背着大大的壳，就像一只大田螺。它小心翼翼地把脑袋伸出壳外，长长的触角像两根天线，似乎在传递信号。
我的手指一碰它，触角就缩回壳里去。爸爸告诉我，触角顶端是蜗牛的眼睛。蜗牛爬在玻璃上，我透过玻璃看见有很多小吸盘，怪不得它往上爬也不掉下来。
蜗牛爬行的时候，留下发亮的液体，这是蜗牛怕迷路才留下来的标记吧？
指导老师刘宇禹写狗狗的作文狗儿生了。
我家有两只大狗，一只是深黄色的，一只是黄里夹黑的，它们都是母狗，可还没生过小狗呢。不过，那只深黄色的母狗已经是大肚子了，快要做妈妈了。这几天，一放学，我就扔下书包，去寻找狗儿们的足迹，盼望着小狗们的到来。
今天是星期天，我早早地起床，来到它们的小屋。只见大肚子母狗躺在草堆上，我来到它身边，用手摸摸它的头，那水汪汪的眼睛慈祥地看着我。我大声喊着：
“奶奶，母狗是不是要生小狗了”奶奶走过来一看，惊喜地说：“要生小狗了，要生小狗了！”我高兴得跳起来。
我拿来了小凳子，坐在她不远处，看着大狗，等待小狗的出世。
大约过了十多分钟，我看见大狗很痛苦的样子，嘴里不停地发出“嗯……嗯……”地声音，难受地看着我。我想可能要生小狗了‘。果然，大狗的身子一抖，露出了一只很小很小的小狗的头，一眨眼，身子也出来了，全身湿漉漉的，棕色的。
我正想仔细看看，又一只小狗出来，是黑的，“一只，二只，……啊，有4只。奶奶，快来，生了四只小狗！”一只只小狗垂着耳朵，闭着双眼，嫩嫩的，可爱极了。
我很想去摸一摸小狗，谁知，我刚把手伸过去，大狗就朝我大叫起来，把小狗叼在了自己的肚皮底下，添了又添。大狗真是爱护自己的宝宝。
很快，这消息传遍了全家，大家都很高兴。
描写景的作文（一）
那天是我最最高兴的一天，因为我看见了真正的大海。
她穿着天空伯伯送给她的连衣裙，在翩翩起舞。还不时的向人们展示她的衣服。在一片欢笑声中，她突然生气了，用自己的身体扑打出几尺高的浪花。
原来有几个人在玩弄她的孩子——海洋里的各种东西，把一向温顺的她弄哭了。接着，她看见人类放了她的孩子们，又恢复了往日的平静。
我光着脚丫，踏着浪花，扑向大海的怀抱。刚跑几步，突然感觉脚底下十分痒痒，一看，原来是调皮的小虾。抓着她，我学着大人的样，笑中带点责备，责备中带点笑意地指着它说：
“小家伙，再不回家，妈妈就要骂你了！千万不要太贪玩哦，让妈妈担心是不好的！”它好象听懂了我的话，低下了头。
我慢慢地把它放入海中，就当它钻进海里不见的时候，大海突然又捧过一朵浪花，我知道，这是海妈妈找到自己的孩子，欢乐地笑呢！
大海，我爱你！
描写景的作文（二）
明亮的月亮弯弯的，像小船；弯弯的，像镰刀；圆圆的，像玉盘；圆圆的，像玉碗。在夜晚，你高高挂在天空，为人们照亮。
明亮的月亮，有多少文人墨客为你写诗：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。()此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
”“举杯邀明月，对影成三人。”“二十四桥明月夜，玉人何处教**。”…这些脍炙人口的诗，就是在赞美你——明亮的月亮。
在夜晚，你高高挂在天空，给人们一丝微弱的光亮。在夜晚，你高高挂在天空，对床边的小朋友讲故事、唱歌……在夜晚里，你做了很多很多的事。
明亮的月亮累了，在星星的陪伴下，她睡着了，闭上了那双美丽的眼睛。
描写景的作文（三）
每当秋天来临的时候，果娃娃、菊花姐姐，还有桂花姐姐，作文秋天的景色。都会为自。
己打扮得花枝招展。
果园里的苹果妹妹为自己喷了一身香水；橘子弟弟为自己挑了一件黄色的衣裳；柿子哥哥披了一件橙红色的外套；石榴姐姐穿上了半红半黄的裙子，露出了珍珠一样的牙齿。
公园里的菊花姐姐已经在像人们显示自己的风姿：“白雪公主”挥舞着雪白的长袖，一身洁白无瑕；“金皇后”身着金黄的衣裳，全身飘出幽雅的清香。
稻田已成一片金色的海洋，金黄的稻穗沉甸甸的，压弯了稻杆的腰，山坡上的草儿已经变得枯黄，无精打采地低着头，像一位位年弱体衰的老公公。
百花齐放的春天固然可爱，但是果实累累的秋天更加讨人喜欢。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩；秋天，比春天更富有欣欣向荣的景色。
啊！美丽的秋天，我爱你！写景的作文写景的作文写景的作文。
写生活中的作文的作文小学生作文
写生活中的作文的作文 小学生作文。写生活中作文作文。生活处处是作文。优美，是一种生活状态 恬淡，是一种生活心境。有时随心所欲地做一些事情，往往能收到一些意想不到效果。但这种随心所欲并不是放纵，而是敞开心扉，让思想充盈。生活如此，作文亦如此。其实，不需要把生活与作文分开，生活中处处是作文，而作文也处处...
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