3年级。
一、 你能和老师问好，并交流对方的姓名和年龄吗？
二、 请介绍自己的家庭成员。
三、请介绍自己或者别人的3个身体部位。
四、请说出老师所指物品的颜色(4个)
五、请回答老师关于物品的2个问句。
六、请说出指向教室物品的3个指令。
七、请选3种人物说出对应的职业。
八、请根据下图编一个询问数量的问答。
一年级。一、 你能和老师问好，并交流对方的姓名和年龄吗？
二、 请介绍身边的2种物品。（如：文具、教室物品）
三、请回答教师关于物品的提问。(2个)
四、请说出老师所指物品的颜色(4个)
五、请先摆放你的3种学习用品，后描述位置。(3个位置)
五年级。一、 下面是老师的购物清单(list),你能和老师交流一下，询问老师想购买多少物品吗？ (至少3句)
二、 你能用过去式说一下你去过的地方以及对应参观过的景点吗？最好能简单形容一下这个景点。
三、 小朋友们要出去玩，请观察图说3个句子，内容包括：有多少孩子，几辆自行车，他们要是出行自行车够不够)
四、 请说出自己或者他人能做的1件事情，以及不能做的1件事情。
五、 每个人都有不能做得事情，请说出自己或者他人不能做的2件事情，以及对应别人来帮助的句子。
六、 你能说说自己学校开始上课时间，你在在学校做得事情吗？
七、 请说一下你在家里或者校内外应该做的1件事情以及不应该做的1件事。
小学生交通安全知识问答题
1 交通信号灯有 三色灯号。红 绿 黄 2 对行人而言，红灯 绿灯分别表示禁止通行 准许通行 3 交通信号灯中的黄灯表示什么警示 4 对行人而言，当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义即将变为绿灯，做好起步准备 绿灯亮时，车辆 行人通行。准许 5 黄灯亮时车辆通行，但已越过停止线的车辆...
小学生口语能力培养
小学生口语能力的培养。摘要 生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，这应当成为教师的教学追求。只要教师在思想上树立提高学生的口语交际能力的观念，深入挖掘教材，找出培养和提高学生的口语交际能力的切入点，创造各种机会，让学生创造性地说练。学生的口语交际能力一定会 百尺竿头，更进一步 努力培养学生...
小学生口语交际能力
三 更新评价，增加口语交际的动力。学生的口语交际能力的测评，需要从单向的教师评价转向师评 生评和自评三者结合，逐步强化学生的互评和自评，这就使口语交际的重心发生横向联合，增加学生口语交际的动力。1 激励性评价。小孩子在与人交往时，大多表现害羞 拘谨 畏缩，不敢开口说话或扭扭捏捏。但他们的内心深层需要...