长石小学。
一、 学习基本姿势。
1.坐的正确姿势：立正、肩平、身要直、胸稍挺起，两臂重叠于桌面（左臂在下，右臂在上）、两腿平放在椅面上，两脚平放于地面。
2.站的正确姿势：双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。
3.读书的正确姿势：双手捧着书本，书本上端稍抬高与桌面成45度角，头稍向前倾。
4.写的正确姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
眼离书本一尺，手离笔尖一尺，手离桌面一拳（“三个一”）。写字时头比看书时再稍向前倾斜。两臂同时放在桌面，并且长度要相等，不能两臂一长、一短，或单臂放在桌面。
5.举手的正确姿势：把手臂放在桌子上，手臂与桌面垂直，不能把手臂抬离桌面，不能发出“我”、“我”、“我”、的声音。
二、课间规范。
1.教师宣布下课后，班长喊“起立”，全体学生立即起立，立正向老师致谢（谢谢老师，老师再见），礼让老师出教室后，学生再安静进出教师，做到不拥挤、喊叫。
2.下课铃响后，学生把上节课所用的书本迅速收拾起来，立即把写节课所用课本、文具等整齐地摆放在制定的位置（左边的学生再桌面左上方摆放课本、练习本，右边的学生再桌面右上方摆放课本、练习本，中间靠前摆放文具盒）。
3.课件不能远距离外出，应及时上厕所。值日生要及时擦黑板，清理讲桌，学生自觉维护作为四周卫生。
4.课件可轻微活动四肢，或在室内窗外远望，也可闭目养神。不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。
5.预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，等候教室上课。
三、课中规范。
1.上课铃响，老师示意上课后，班长喊“起立”、全班学生立即起立，立正向老师问好（老师您好），动作迅速、声音洪亮。上课迟到，要在门外喊“报告”，得到老师同意后，方可进入教室；特殊情况必须离开教室时，须得到教师允许后，方可离开。
2.遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。认真听讲，不做小动作，不交头接耳，不思想走神。
3.别人回答问题时，尊重他人发表意见，做到静心倾听，认真思考，能针对发言及时作出相应静态评价。
4.发言要先举手示意，得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，说普通话，吐字清晰，表达清楚，发言完毕即自动坐下。
5.培养质疑的习惯。课堂上善于发现问题，敢于提出问题。再学习过程中，对不明确、不理解的问题有勇气向老师、向同学质疑和提问，并踊跃发表自己与众不同的见解。
6.合作学习求实效。座位前后4人自觉生成讨论小组，组长由班主任组织定出，可以轮换，学生主动参加合作学习和课堂讨论，做课堂的主人。
活动时音量适中（小组内听得见又不影响他组学习）、全员参加（不能出现以优代劣或旁观）、紧扣主题（不能讲、做主题以外之事）、积极交流（小组内的交流，班级交流的内容是小组成员思维碰撞的结晶，不是个人见解）。敢于争辩，在学习中，同学们共同创设一种“自由争辩交流”的氛围，当学习遇到困难的时候，争辩、互相交流应成为解决问题的最佳方法。
7.养成写课堂笔记的习惯。记录下重点内容、自己的点滴体会以及尚未弄懂的问题，善于用圈、点、画、批注的方法参与学习。采用书本记录为主、笔记本记录为辅两种形式。
四、课后规范。
1.做作业前首先要先复习所学知识，做作业时要仔细审题，理清思路和方法。做题格式规范，书写工整美观，养成严谨的作业习惯，提高正确率。
2.在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规范，加强知识的联系，注重主动学习、自主学习能力的培养。
3.遇到难题，经过努力不能解决时，方可向他人询问或查询有关资料。
4.认真阅读老师的批示，对作业中的错误，要及时订正并认真反思，养成良好的反思习惯。
5.完成家庭作业后立即整理书包，书本和文具摆放有序。
小学生学习规范系列要求
标签 标题 学期准备。1 开学初每人准备一个专用资料袋 资料袋的样式由各班老师统一要求 2 每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。3 领到新书后，标签 标题 学期准备。1 开学初每人准备一个专用资料袋 资料袋的样式由各班老师统一要求 2 每人准备抄写一份课程表张...
小学生学习规范系列要求
学期准备。1 开学初每人准备一个专用资料袋 资料袋的样式由各班老师统一要求 2 每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。3 领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损 整洁美观。预习。1 有针对性的对新学知识进行预习，对疑难问题做好标记。2 对预习...
小学生课前准备规范要求
一 听到上课 声 1 停止一切活动，立刻收起活动器具 2 快速走进教室，不奔跑 3 如上楼梯必须加紧脚步，但避免连跨台阶 4 不和同学拉扯，或讲话，既是坐回自己的座位上 二 学习用品的准备 1 认真检查学习用品，及时摆放整齐 2 物品摆放规范 书本分别整齐地摆放在桌子的左上角或右上角，文具盒横放在书...