2013—2014学年第二学期13学前教育、焊接。
语文》期末考试题。
班级姓名：本试卷共四大题，满分100分，考试时间90分钟）
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、下面加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）
a、第三个身量未足，形容尚小。
b、果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致。
c、身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。
d、身量苗条，体格**。
2、下列词语中，有错别字的一组是（ ）
a、跌跌撞撞油尽灯枯濒临极限 b、晨光熹微绿意葱葱恍然大悟。
c、摇摇欲坠声嘶力竭汗水淋漓 d、强弩之末精皮力竭轰然倒地。
3、下列词语中，解释有误的一项是（ ）
a．熹微——形容阳光不强（多指清晨的）。 b.咫尺——比喻距离很远。
c. 充沛——充足而旺盛。 d.施舍——把财务送给穷人或出家人。
4、下列词语中，没有错别字的一组是：（
a幽辟羞涩旋律 b弥望清香风姿。
c独处班驳稀疏 d袅娜和协酣眠。
5、“师者，所以传道受业解惑也”一句是下列哪种句式？（
a省略句b被动句。
c判断句d倒装句。
6、下列句子中，填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）
有人心中不安，抓了一把钱到船板上时，管渡船的必为一一起，依然到那人手心里去， 吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”
a、掷捡塞俨然 b、掷拾送突然。
c、掷拾塞俨然 d、投捡塞蓦然。
7、下列句子中，没有使用修辞手法的一句是（ ）
a、溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。
b、翠翠在风日里长养着，把**变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。
c、爷爷到溪**便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。
d、人又那么乖，如山羊黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
8、对下列句子使用说明方法的判断不正确的一句是（ ）
a、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。（列数字）
b、旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。（引用）
c、荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。（打比方）
d、荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（举例子）
9、下列作者、身份、作品对应正确的一项是（ ）
a冯友兰——中国著名作家——《人生的境界》
b梁晓声——中国著名作家——《边城》
c曹禺——中国著名剧作家——《雷雨》
d罗曼·罗兰——法国著名作家——《世间最美的坟墓》
10、下列句子中语言运用得体的一句是（ ）
a贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。
b送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。
c阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。
d令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
11．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句运用的修辞手法是（ ）
a．比喻 b.拟人 c.通感 d.夸张。
12．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句运用的修辞手法是。
a．比喻 b.形容 c.通感 d.拟人。
13．《师说》的作者韩愈是下列哪个朝代的作家。
a．汉朝 b.唐朝 c.宋朝 d.清朝。
14．对“师道之不传也久矣”翻译正确的一句是。
a . 老师的道理不能传下来时间长了。 b.师傅讲得技艺不能相传时间长了。 c.古代从师学习的风尚不流传已经很久了。 d. 师道尊严不能流传很久了。
15．文学的四大样式是。
a．诗歌散文报告文学戏曲 b.诗歌散文**戏剧。
c．**戏曲报告文学诗词 d.散文剧本词**。
二、填空题（每空2分，共20分）
一）文学常识填空。
1、《林黛玉进贾府》选自**前八十回的作者是。
2、《荷塘月色》的作者是我们在初中阶段还学过他的作品等。
3、大江东去，浪淘尽故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸江山如画。
4、多情自古伤离别今宵酒醒何处。
三、阅读题（共20分）
一）阅读下面三段文字，完成文后问题。
1）王夫人道：“…我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，…你只以后不要睬他，你这些姊妹都是不敢沾惹他的。”
2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
3）无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
1、这三段文字都是描写的。（1）是描写，用的是___的手法；（2）是描写，用的是的笔调，突出宝玉的3)是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的___特点，用的是的手法。
2、“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说。
a．穷困失意，懒惰愚笨 b.愚笨顽皮，不通人情世故。
c.厌弃功名，否定封建正统d.不学无术，不懂儒家经典。
3、“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说（ ）
a.独立不羁，要求个性解放b.性格孤僻，不肯服从管教。
c.桀骜不驯，追求与众不同c.固执任性，我行我素。
4、对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是（ ）
a. 三段都用了比喻修辞手法 b. (2)(3)两段都用了对偶修辞手法。
c.除对偶外，（2）段还用了排比、比喻 d.（3）段作了反语。
二）阅读下面文字，完成1—5题。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。
于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了； 只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了。
1、 文中“过人头”上引号的作用是。
2、 从全文看，“这令我到底惦着江南了”中“到底”一词表现出作者。
的感情。3、 末尾处“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”在文中的作用是。
4、《荷塘月色》是一篇抒情散文，作者借月夜荷塘抒发情怀。然而，对于文章中所体现的作者的思想感情，历来有不同的看法：有人认为表现了愁闷的心境，有人认为表现了闲适的心情，有人认为表现了对现实不满的愤激之情，有人认为表现了对美好生活的向往，等等。
请简述你的看法。
5、 请发挥想象，将“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”改写成左右的小散文。
四、写作题（30分）
面对校园学生的消费现象，你有什么样的想法？请你以此为话题作文。
要求：1、标题自拟，文体规范；2、内容充实，结构完整；
3、语句通顺，中心明确；4、字数左右。
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