奇台县教研室赵艳霞。
2005年是我县进入课改的第二年，小学语文学科继续落实《语文课程标准》的精神，以科研课题研究为龙头带动课改和教研工作，顺利地接受了州级立项的课题，新的课题已在实验学校正式启动了，进一步提高教育教学质量，现将本年度的主要工作总结如下。
一、狠抓了教研组的建设，以此带动课改研究工作
2005年在上一年教研组建设的基础上，扎实地抓了以校为本的课改研究工作，把以校为本地培训作为提高教师素质的一个突破口。每个教研组都要有以校为本培训的计划和措施。 各学校都本着以校为本的原则。
把学习《语文课程标准》理念与平时的教学过程结合起来，把课程标准的学习与自己的教学反思结合起来。全年召开教研组长例会4次。今年上半年作了一年级下册教材的培训，下半年作了一年级上册和二年级上册的教材培训。
参加培训教师240余人。 每月一次深入重点实验学校（三小、老奇台中心校、三个庄子中心校、西地中心校），督查、指导学校课改工作。从备课、上课、教学反思、作业等方面，规范学校的教研工作。
二、认真做了课题的结题工作和新课题的申报工作
年4月我主持实施的州级立项课题“多读、善悟、巧练——自主学习”经州教研中心专家鉴定已结题，我县有7所学校，71名教师拿到了结题证。课题成果在全州推广。并且课题实验方法在全州小学语文教师课题培训会上作为范例对全州800多名教师进行培训。
出版成果集两本：《奇台县小学生优秀作文选》、《奇台县优秀**选》。并且昌吉州小学语文年会在奇台县召开。
2、我县教研室申报昌吉州《以校为本研评一体促进教师专业化发展》成功后，我县有14个单位150名教师申请参加此课题的研究。组织我县《以校为本研评一体促进教师专业化发展》课题实验教师课题交流一次，编辑课题成果集一本，《课题实验手抄小报集》。组织我县68名教师参加昌吉州《以校为本研评一体促进教师专业化发展》课题阶段**流，我县选出的一所学校做课题实验经验交流，本人代表奇台县课题组做经验交流和阶段性总结。
3、“心理健康”课题的实验和“创新作文”的课题的研究各实验学校正在进行中。
三、用各种活动带动教师、学生素质的提高。
1、组织10名小学语文教师参加昌吉州录象课评比，10名教师分获二等奖；组织我县小学语文教师进行了基本功大赛，带2名选拔出的教师参加昌吉州小学语文教师基本功大赛，两人分获二等奖；组织我县171名教师参加昌吉州小学语文专业素质竞赛，有85名教师或奖。
2、组织10名教师参加县级教师素质提高工程优质课达标，有6人达县级优质课，按年初计划完成了2%的优质课的任务。
3、先后组织我县小学生4200多人参加了两届全国迎奥运作文竞赛，其中首届有800余名学生作文或奖。
4、参加了4所学校的系列达标活动，有27名教师参加达标，达标教师21人。
5、组织全县小学生“春蕾杯”竞赛和小学语文教师“红烛杯”综合素质大赛。大部分学校以“红烛杯”为依托在各自学校展开了不同形式的选拔赛活动，通过活动使一部分教师在活动中成长了起来，特别是课堂教学，教师们都在用课程标准的精神来指导自己上课。也使一部分教师发现了自身存在的问题。
比如：教材理解的不透，忽略对学生基本技能和基础知识的训练等。
6、组织我先48名达了县级标学生参加州级背诵由300古诗达标活动，有16名学生达州级标；组织我县120名达了县级写字标的学生达州级标，有3名学生达州级标。
7、今年全年搞讲座8次，听课134节，撰写**4篇，其中发表1篇，或奖2篇，业务学习笔记5万多字。
四、其他工作。
1、本人还兼我县的幼教教研工作，年初参与了普教股召开的幼儿园园长会议，制定了2005年幼儿教研工作计划。
2、参加了民族学校基础教育情况调研，通过听课、查资料、、查计划、查教案、查作业等形式，了解了民族学校的教学实际，参与了民族学校情况分析整理工作。
3、参加了教育局党委组织的党建双目标检查，上半年一次，下半年一次。
2007学年第一学期逸夫小学语文学科工作总结。
认真贯彻落实学校2007学年第一学期的工作计划，以学校“为每一位孩子奠定成功的起点”的办学理念为指导，以创建“区内领先、市内知名的小班化教育实验学校”为目标，以新课程的顺利实施为核心，以新教材的全面推广为契机，面向全体，关注常态，聚焦课堂，致力实作；以校本研修为重点，以专题研究为突破口，以典型案例的示范作引领，切实提高广大教师的课堂教学实作水平；重视队伍建设，关注教师的专业成长，充实骨干力量，努力提高小学语文的师资质量；以科学的态度、创新的精神和扎实的作风开展各项工作，全面提高教育教学质量，全面提升学生的语文素养。现将本学期主要工作总结如下：
一、加强教学常规的过程管理，形成管理制度。
1．期初、期末对全体语文教师的电子备课作全面的检查，并根据学校制定的评价表作出评价，评价意见及时反馈给教师，并提出针对性的改进意见。学期中途，每月对教师的备课及学生作业进行检查与评价，并给出建设性的改进意见。总体情况比上学期好转，80%的教师达到优良程度，但教师之间的差异较大，不足之处主要表现在1）有的教师教学过程的修改很少。
2）教学反思有的教师基本没有，泛泛而谈的多，对后续的教学很少提出建设性改进意见，对后续的教学帮助不大。
2．把好单元质量关。老教材每个单元进行考查测试，新教材每两个单元进行考察测试。认真出好单元考查卷，及时批改、反馈，作好单元考查的分析。对学习困难的学生及时进行个别辅导。
3．学期中途教导处对。
三、四、五年级进行了质量的监控与抽查，对半学期的工作作出全面的总结，质量分析中既总结成功之处，也寻找不足之处。根据学生的薄弱点寻找有针对性的教学措施，使学生在抽查中暴露出的问题得到很好的解决。
4．有针对性的进行随堂听课，及时与教师交换意见，改变课堂教学的局面。
以上几点将成为语文学科的管理常规，在下学年将继续贯彻与落实。
二、扎实推进二期课改，切实提高教研工作实效。
1．认真学习新课程标准，积极参与青浦区组织的教研活动。
2．积极开展校本教研。积极开展联片教研活动，低年级杨丽华执教了《四个小娃娃》、张萍执教了《箫伯纳与小女孩》，于淼根据课题要求执教了《秦陵兵马俑》，顾玉雷根据区立项课题《小学生生活作文的实践与研究》上了《我的自述》作文指导课。
3．健全教研网络，成立以学科、年级为单位的备课组，抓好抓好教材分析和集体备课工作。帮助教师正确解读教材，准确进行教学情景的预设，提高教师钻研、教学设计、及课堂教学实施与教学研究的能力。
4．积极、认真参与学校“课堂开放”活动。全体老师参与，并结合各自的课堂教学，撰写教学课例研究或教学**。
三、本学期师生的主要活动与成绩。
1．指导教师参加上海市、青浦区的课题申报，《小学生活作文教学的研究》
已立为区级课题，并进行了开题论证。
2．**获奖情况。
一、青浦区2006年“校本研修制度建设案例与经验总结”征文评选。
1．课题式校本研修使我获益匪浅——现代信息技术在小学语文**性学习中的实践体会一等奖黄福明。
2．现代信息技术提高了小学语文**性学习的质效——以《海底世界》教学为例三等奖语文课题组。
二、2007年上海市小学语文优秀教学**评选。
1．留出“空白”，生成精彩一等奖秦英。
2．**与文字资料在小学语文**性学习中的运用二等奖语文课题组。
3．现代信息技术在语文**性学习中运用的方法三等奖语文课题组。
4．将落实目标贯穿于阅读过程中三等奖方未。
5．得法于课内得益于课外三等奖庄伊群。
4．教学**得奖情况：
3．成功组织了上海市第五届小学生现场作文比赛。
上海市第五届小学生现场作文比赛获奖名单。
班级学生姓名奖次指导教师。
五(1)班张虹特等于淼。
五(5)班王捷琼特等邹利峰。
三(3)班沈悦一等奖徐军芳。
三(6)班杨丽一等奖沈春英。
五(1)班盛舟舟一等奖于淼。
五(5)班刘伊凡一等奖邹利峰。
五(6)班顾欣蝓一等奖顾兴。
五(7)班徐甜一等奖周秀红。
三(6)班沈欣怡二等奖沈春英。
四(4)班陈喆昊二等奖秦英。
四(4)班李意昀二等奖秦英。
五(3)班俞思慧二等奖陈宝娟。
五(4)班莘虹辉二等奖李崎。
五(5)班项皓伦二等奖邹利峰。
五(6)班赵诗雨二等奖顾兴。
二(2)班严沁愉三等奖顾珍。
三(1)班姚佳雯三等奖吴伟。
三(3)班刘芸岑三等奖徐军芳。
三(4)班王骏三等奖董向英。
三(5)班陈峥艳三等奖黄福明。
三(5)班沈雯怡三等奖黄福明。
三(6)班杨诗雨三等奖沈春英。
四(3)班张妍骐三等奖陈亚芳。
四(4)班吴月三等奖秦英。
四(4)班石怡倩三等奖秦英。
2024年小学语文学科教研工作总结
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xx年小学语文学科组工作总结
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20XX年小学语文学科工作总结
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