《修改图形》教学设计。
常熟市石梅小学罗雪莲 215500
教学目标：认知目标：让学生熟悉和掌握“橡皮”、“选定”、“放大镜”工具修改图形的方法。
能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操、树立自信心。
教学重点与难点：
重点：橡皮工具、选取工具的使用方法。
难点：灵活地运用橡皮、选定、放大镜等工具修改图形。
教学准备：多**课件。
教材设计背景：
小八戒画笔村闯关记。
教学过程：一、 情景导入：
小八戒来到画笔村里已经有一段时间了，一天，小八戒接到了月亮姐姐的**，邀请他去月宫做客。临走时，他去向猪爷爷告别，猪爷爷对小八戒说：“孩子，在你去月宫的路上，你必须要学会一种本领：
修改图形，这样，你才会胜利的到达，爷爷送你三件宝贝和三个锦囊，如果碰到困难，会帮助你的。”小八戒谢过爷爷，踏上了去月宫的路程。（板贴课题：
修改图形）
设计意图：学生的思维往往是从兴趣开始的，只有对事物有了兴趣，才能激发他们探求的热情。所以我在课前设计了小朋友都熟悉的“小八戒”这个角色，进行故事导入，让学生不仅放松了学习的心态，而且还能让学生在兴趣中明确学习任务，以趣来激学，为学习新知识做好充分准备。
]二、 闯关求学：
今天，我们跟随小八戒，一起去月宫走一回，好吗？
小八戒来到了通往月宫的大门口，只见大门紧关着，怎样才能打开大门呢？只见大门上有两个非常醒目的图案，小八戒想到了猪爷爷送给他的宝贝和锦囊，于是取出第一件宝贝：橡皮（板贴图形）
1、 橡皮工具的妙用。
接下来，我们和小八戒一起来研究一下第一个宝贝：橡皮。
用橡皮工具的图标点击大门，门开了，只见墙上写着：第一关。
点击第一关，出现闯关内容：用圆形工具和橡皮工具画出一个月亮，并涂上黄色。
怎么做呢？小八戒想到了爷爷的话，于是拿出第一个宝贝所携带的锦囊，只见里面有一张纸条，上面写着：要想胜利闯过第一关，可以通过下面的操作步骤完成：
1）使用“椭圆”工具画出相交的两个圆形。
2）单击工具箱中的“橡皮”工具按钮，擦除右边的部分，留下左边的弯月。
3）使用工具箱中的“涂色”工具，对弯月涂上黄色，弯月就形成了。
附：截屏演示（通过屏幕捕获的方法，做成操作步骤的动画文件）
设计意图：由于这部分内容比较简单，学生通过自学操作步骤完成练习，如果碰到困难，可随时调用截屏演示帮助学习，达到学生个性化学习的目的。]
下面我们和小八戒来比一比，看谁先闯过这一关。
小八戒根据猪爷爷的点拨，很快的就画出了一个月亮。接着，小八戒把纸条收起来，看见反面写着一段话，于是读了起来（学生也齐读）：使用“橡皮”工具时，颜料盒中的背景色和画图区的背景颜色必须一致，而且“橡皮”的大小可以自己任意的选择，“橡皮”工具针对小面积图形的修改。
在学生齐读时，教师相应的进行板贴：小面积图形修改）
设计意图：设计闯关的形式，使得原本单调的知识变得生动有趣，通过小八戒这一角色串联起整个课堂知识的学习，使得课堂变成一个学习的乐园，其中“读一读”部分为教学内容的拓展，学生只需有所了解，有兴趣的同学可以课后再做进一步的研究。]
小八戒读完，继续前进，可大门还是关着，怎么一回事呢？原来，右边的一扇大门还关着，有了一次经验，小八戒马上拿出第二件宝贝：选取（板贴图形）
2、 选取工具的妙用。
接下来，我们和小八戒再来研究第二个宝贝：选取。
用选取工具的图标点击右边大门，门开了，墙上同样写着：第二关。
点击第二关，出现闯关内容：用圆形工具和选取工具画出一个月亮，并涂上黄色。
小八戒拿起选取工具，开始操作起来，可是并没有他认为的那么简单，在操作过程中，不是选定的内容多了，就是少了，怎么办呢？于是，他又取出了第二个宝贝所携带的锦囊。只见里面也有一张纸条，上面写着：
要想胜利闯过第二关，可以通过下面的操作步骤完成：
1）使用工具箱中的“椭圆”工具，画出相交的两个圆形。
2）单击工具箱中的“选定”工具按钮，在画图区拖动出需要去除图形多余部分的一个长方形区域，再单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”命令，便可以去图形的多余部分，留下弯月。
3）使用工具箱中的“喷涂”工具，对弯月涂上黄色，弯月就形成了。
附：截屏演示（通过屏幕捕获的方法，做成操作步骤的动画文件）
设计意图：该部分内容有一定难度，学生可以先通过自学操作步骤进行尝试练习，在练习中有困难可通过屏幕广播进行展示，让其他同学帮忙想办法来解决，这样既锻炼了学生自己解决问题的能力，又增进了同学间的友谊，提高和增强了学生的合作意识。]
下面我们和小八戒一起研究来闯第二关。
在猪爷爷的点拨下，很快的大家和小八戒一样，都画出了一个月亮。在小八戒把纸条收起来的时候，又看见字条反面写着一段话，于是读了起来（学生也齐读）：除了可以使用“橡皮”工具、“选定”工具修改图形外，还可以使用“裁剪”工具。
“裁剪”工具和“选定”工具的使用方法一样，所不同的是使用“选定”工具，适合大面积规则图形，“裁剪”工具适合大面积不规则图形。
在学生齐读时，教师相应的进行板贴：大面积规则图形修改）
终于，通过大家的努力，门打开了，当小八戒刚跨出大门，只见天上飘来一样东西，原来是一张美丽的画，小八戒想，可能是哪位神仙知道他闯过第一关奖励他的礼物吧！可是感觉画中总有不对的地方，为了赶时间，小八戒把画收起来，没有多加思考，继续前进。
设计意思：本节为过渡，为最后一环游戏巩固中的综合练习埋下伏笔]
走呀走呀，小八戒有点累了，想休息片刻，眼前突然出现了一座桥，好美！原来是一座彩桥，正当小八戒想跨上桥的时候，看到旁边竖着一块牌子：第三关。
这座桥是通往月宫的必经之路，有了前两次闯关的经验，小八戒不慌不忙取出第三个宝贝：放大镜（板贴图形）
3、 放大镜的妙用。
现在，我们继续和小八戒来研究第三个宝贝：放大镜。
用放大镜工具的图标点击：第三关。
点击第三关，出现闯关内容：修改七彩桥。
原来，本来的七彩桥现在变成了五彩桥，到底是什么原因呢？我们帮小八戒一起来找一找，只见小八戒拿着放大镜这里照照，那里照照，也看不出来，哪位小朋友已经先找到了？（学生指出七彩桥上需修改的地方），真棒！
接着，小八戒针对桥上出现的问题和小朋友一起讨论研究，在讨论过程中，小八戒又取出了第三个宝贝所携带的锦囊。里面同样也有一张纸条，上面写着：要想胜利闯过第三关，可以通过下面的操作步骤：
1）单击“放大镜”工具按钮，画图区出现长方形框。
2）将长方形框框住需要修改的图形，单击进行放大。
3）单击“曲线”工具按钮。
4）将前景色置成黑色。
5）从七彩桥顶点到桥对面拖动一条曲线。
6）分别对隔开的两部分涂上红色、绿色，图形就修改好了。
7）图形修改完毕，单击“放大镜”工具按钮，在“工具状态选择器”中单击“1x”后，图形恢复到原来的大小。
附：截屏演示（通过屏幕捕获的方法，做成操作步骤的动画文件）
设计意图：书本中的例子是用直线来修改的，比较简单，而该部分内容是要通过曲线完成的，学生操作有一定的难度，老师进行适当的示范操作]
下面我们和小八戒一起去尝试操作一下，看能否闯过第三关？
在猪爷爷的点拨下，小八戒面前出现了一座漂亮的七彩桥，小八戒把纸条翻过来，想看看爷爷又对他说了什么，只见上面写道（请一学生读）：单击“放大镜”工具按钮后，可以使用工具箱中的工具，对图形进行加工修改，“工具状态选择器”**现的“1x、2x”等字样，分别代表放大的倍数。可以根据需要选择不同的放大倍数。
（在学生读时，教师相应的进行板贴：细微面积图形修改）
读完爷爷的话，小八戒跳上七彩桥，高高兴兴地哼着小曲大步向前走！（并出现月宫美景）
三、游戏巩固。
很快地，到了月亮姐姐的家门口，只听屋里热闹极了，原来，小悟空、小沙和尚已经比他先到了，他们正在送月亮姐姐礼物呢！小八戒这时才想到自己走时匆忙，忘带了礼物，怎么办呢？正在犯愁的时候，他突然想起在路上得到的一幅画，于是想把这幅画当作礼物送给月亮姐姐，可是这幅画让小八戒总感觉有个地方画得不对，于是打开画，埋头研究了起来。
小朋友，我们一起来帮小八戒看看，到底这幅画中哪些地方出现问题了？好吗？
设计意思：与前面小八戒闯过第一关时奖励到的一幅画前后呼应起来]
出示图画，玩找茬游戏，看哪位同学找出的错误地方多，并把图画中找出的错误地方用今天所学的知识进行修改。
设计意思：大多数学生经过连闯三关，已经基本掌握了三种修改图形的方法，引导学生学习这些工具的目的是为了让学生运用于生活实践中，此处游戏的设计，旨在培养学生的大胆尝试、积极创作的意识]
展示部分学生修改后的作品。
设计意思：展示作品环节，不仅让更多的孩子有成就感，而且通过欣赏同学的优秀作品，培养学生的审美情趣，让学生看到自已的不足之处，取长补短]
四、本课小结。
小八戒终于把图画修改好了，他想：如果能给画添加上一个美丽的名字，那肯定会更棒，相信月亮姐姐一定会更喜欢！
小八戒边想边收起画，按响了月亮姐姐家的门铃。
设计意思：小八戒的所想为下节课“添加文字”作好伏笔]
小猪一路走来，经历了重重关口，在猪爷爷的指点下，通过自己的努力，终于到达了月亮姐姐的家中，相信小朋友们和小猪一样，学到了很多本领，是吗？
附板书：小面积图形的修改。
修改图形 ：大面积规则图形的修改。
细微图形的修改。
2024年度参评教育故事
学科 德育。作者单位 浏阳市镇头中学。作者姓名 张波。联系 135 不轻言放弃。内容摘要 一个打架大王，一头发怒的狮子，在老师智慧教育下，彻底驯服了。带着一颗赤诚的心，献出一份真诚的爱，不轻言放弃，给孩子重生的机会，这就是老师的人生格言。关键词 耐心爱不轻言放弃。在我任教c92的时候，我遇到了这样一...
2024年度高一美术课教学设计反思
另外，美术课不能光居高临下的谈经典，如许会使师长教师对艺术发生距离感，从而使他们掉掉落对艺术的兴味。因此，美术更应当接近生活接近师长教师。因为现代石雕自身已经是时代久远的一种艺术方法，距离感的发生很天然，我要做的就是使同学们感遭到现代生活中雕塑的存在，雕塑发生的一种天然性，偶然性与其制作的传统手段。...
2024年度设计部工作总结
2009年可以说是 虎门英泰装饰公司 不平凡的一年，是为英泰装饰走向规模化 规范化 品牌化 打下坚实基础的一年。下面对2009年设计部的工作作一个回顾和总结，对2010年的工作重点提出展望。一 2009年工作情况概括。1 培训与学习。在此培训与学习中，整体学习气氛，刚开始中阶段大都挺积极，设计师在讲...