年高考化学科试题试题解读后的反思：
面对2007年的广东省化学高考试题，毫不讳言地说，我和许多高三老师一样并不是很满意。可能是大家对新课程后的第一次高考试题的期望值太高，对高考试题抱有一种不切实际的奢望或幻想。不过如果要我们静下心思客观评价，我认为今年的高考试题作为“新课程改革指挥棒”的尝试，在大方向上是不容质疑的。
通过对本校2007年高考化学成绩的分析，我认为化学还有较大的提升空间。
1、把握主干知识，注重基础知识，夯实双基，同时加强原理的灵活应用，注重解题思路，及时归纳总结；加强思维能力的训练，注重一题多解，培养发散思维能力；研究近几年的高考试题，尤其是一些课改地区的高考试题，把握高考命题走向。密切联系实际，关注与生产、生活及社会紧密联系的问题。更要重视重要题型的研究，最起码要让学生知道有这类题型，了解解此类题的基本方法。
2．抓住学科特点，强化实验能力。实验题的考查重点是设计和完成实验的能力。复习重点是课本上的学生实验和演示实验。
学生要注意常见仪器的规格与使用、常见物质的制备、基本实验操作、物质的分离提纯、多种基本操作的组合、实验的安全性等。
3．注重学生的整体提高，不能只抓尖子，忽视大多数。因此，在选题上要照顾中等偏下的学生，千万不能追求偏难怪，也不能贪多，一定要适量。
4、化学考试中，一些题型是历年必考的。根据近几年高考备考的经验，在复习中，我们不仅要将书本上的知识一章一节的复习到位，也要针对这几个重要的题型进行归纳总结，只有这样我们才能在已有的基础上更上一层楼。比如选择题，这是取得高分的关键所在，选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高或是低。
选择题训练时要把准确率放在第一位，努力培养好习惯，好节奏。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平时训练少用排除法，少猜答案。
5、重视并挖掘出能够体现新课程理念的教材中的习题的导向作用。如鲁科版化学i第25页的“练习与活动”关于抗肿瘤药物顺铂的习题，就是广东省高考试题第13题进行物质组成、化合价等化学基础知识考查的题源；让学生感到比较棘手的实验**试题就可以在鲁科版化学i第17页“练习与活动”的“动手实验”中找到原型。选择题第6题选项d关于粗硅提纯的知识可以在鲁科版化学i第110页“练习与活动”的第2题得到完整全面的补充。
第22题对学生的自主学习能力与图表处理能力可以在鲁科版化学ii第56页的“本章自我评价”的第4题的解决中得到培养与提高。
总之，高考是高中学校和教师进行教育行为探索必须跨过的最重要的一道“坎”，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。
化学组：李立华。
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