识字3《青山绿水》
教学目标。1．认识“青、绿、木、石、土、良、田、谷、玉”9 个生字。会写“土、山、木、田”4 个字。
学习新笔画“竖折”。主动走进大自然，积累大自然中事物名称的词语。留心观察周围事物，丰富自己的见闻。
重难点分析教学重点：
认识本课的生字、新词教学难点：
采用多种形式识记生字。课前准备1．多**课件。2．备有田字格的小黑板。教学过程第一课时。
一、谈话引入，激发兴趣。
1.前两节识字课我们学习了两种识字方法，谁还记得是什么吗？
2．今天这节课老师教你们再来学习一种新的识字方法。
3.导入新课。（展示课件第2屏）板书。（1）学生跟师书空写。（2）学生齐读。二、图画导入，激趣引新。
的学习氛围，激发学生识字兴趣。
由回忆刚刚所学内容开课，创设愉悦设计说明。
1.大自然中都有哪些美景呢？让我们快来看看吧！2.（展示课件第2屏）出示课件：出示“山、石、田、
木”的象形字及相应的画面，让学生观察猜一猜，并说。
说自己发现了什么。
师：古代人真聪明，他们看见这些东西，就模仿这些东西的形状创造出文字了。这些都是古代的象形字，随着时间的推移，人们为了方便书写，就把弯曲的笔画。
写直了，逐渐变成了现在的汉字。现在的很多汉字都是。
由它们演变而来的，多奇妙呀！下面我们一起来通过看。
图学习这些有趣的汉字吧！
1）（展示课件第4屏）学习“山”看图。（告在教师的引诉学生。
导。看着图学习字，这些古文字是古代人模仿山的形状造的下，充分发挥学生的。
字，叫象形文字。后来慢慢地演变为古代一种字体小篆，主动性，引导学生发。
现每个汉字的特。
再后来又变为现在的汉字楷书）
点。2）（展示课件第5屏）学习“石” 看图。学生用“石” 既有利于激发学生大。
胆求异的想象，培。
组词和选词说话。
养。3）（展示课件第6屏）学习“田”看图。学生用“田” 创新精神，也使学生。
从枯燥的识字教学。
字组词。中。
4）（展示课件第7屏）学习“木”看图。思考：生解放。活中哪些东西是用木头做的？
3.师：大自然里美景多，识字学词真快乐。
1）出示文中带拼音词语，自读。（展示课件第8屏）（2）全班齐读。（3）**车读。
4）去掉拼音指名读。（展示课件第9屏）（5）齐读。
6）同桌互查要认字。
7）**车巩固（两组学生分别做**车的游戏）。（8）去掉拼音打乱顺序认读。三、指导书写。
1．书写最大三个苹果上的字。2．认识一种笔画：“竖折”（板书）。先练习新笔画，注意书写姿势。
展示课件第10屏）介绍笔顺规则，师范写：“土”字三笔写成，笔顺是：横、竖、横，第三笔横要写得长些；
木”字四笔写成，笔顺是：先横后竖，先撇后捺，撇和捺要舒展；
田”字五笔写成，先外后内再封口，笔顺是：竖、
横折、横、竖、横，要注意写得上宽下窄；“山”是三笔写成，笔顺规则和“小”字一样，都。
是先中间后两边，第一笔是竖，这个竖就像一座山的山。
指导书写，注重。
峰一样，要高于两边的笔画；第二笔是竖折，起笔要低，写字习惯的培养。
要稳稳地托住中间的竖；第三笔是竖，起笔也要低，但。
要略高于左边的竖折，下面要出头，这样才能表现出汉。
字的变化之美。（师做示范）。生练写，描一个写一个。展评反馈。生写第二个。四、巩固生字。
适度的游戏，有效调动全体学生参。
游戏：放气球（展示课件第11屏）。五、小结。
师：处处留心都能识字，希望每个小朋友都能成为。
识字的有心人。
反馈出识字情况，便于及时纠正错误。与。
的热情，真实准确地。
语文一年级上语文S版识字2《红日圆圆》同步教案
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