2011-3-10 一年级（下）家长会发言稿 2班。
大家好，很快开学又一个月了。孩子们都渡过了一个缤纷多彩的寒假，在我们开学的第一堂课上很多小朋友都有做精彩的介绍。刚开学时，我做了新学期，新气象的思想动员，希望孩子们能收收心，尽快投入到紧张的学习生活中来，大部分孩子还是一如既往的优秀，当然也有些小调皮蛋在课堂上成为老师的vip客户，需要重点关注。
与上学期相比总的感觉是：孩子们成熟些了，学习能力更强了，主要体现在以下方面：1、书写更顺畅，更工整。
2、课堂发言更积极、更精彩。3、认读记忆生字速度更快。
但同时也产生了几个新的问题：1、总有孩子不按时完成家庭作业（包括背诵作业和课课练）2、不带好文具来学校（包括语文书、铅笔盒、家作本）3、课堂上课文朗诵成问题，这主要是因为很多孩子的课前预习没有做到位，现在的课文要更长了，如何正确的断句，停顿，对一些孩子来说有难度。语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的，有滋有味的读中积累语言，所以我要求预习时课文最少读5遍，这样第二天上课时你才能跟上大家齐读的速度。
虽然是这样要求，但是还是有做不到的孩子，所以请家长们回家要提醒孩子多多大声朗读课文。
本学期我们要求背诵的古诗和**规已经全贴在书上了，后面还贴有本学期必背内容一览表。关于背诵作业的完成，我其实没有完全按照表上的时间来操作，我鼓励孩子有时间就多往后背，跑在我的要求前面，最快背完古诗和**规前10名的孩子可以到我这里来领一份礼物。现在已经有些孩子古诗只剩首没背，**规只剩2节了。
那我要求的进度是怎样的呢，家长可以检查孩子们抄作业的本子，每周都会有几次背诵的作业。如果当天晚上孩子实在没有时间背或者背不出来，也烦请您签上一句：会尽快补背或者还不熟练。
什么时候背出来了，什么时候就签名已背出，这就让我很明确的知道孩子回去到底有没有做背诵的作业。那语文书上课文后面要求要背诵的就是一定要背的，还有语文园地里的“读读背背”也是要求背的，最后的生字表1是要求认的，不要求写，但生字表2就是一定要能写能用的，在后面的生字表中我也贴上了每个单元要听写过关的词语和要读的词语，家长也可以在家里先帮孩子把把关。
另外本学期的写话练习还将继续，同时会增加看图写话的训练，因为上个学期已经打下了把一句话写完整通顺的基础。在这里我要特别表扬上学期写话作业完成得超认真的孩子，有那如何指导好看图写话呢？我是这样告诉孩子们的，写话等级可以分为**跳：
（举例）①谁、什么地方、干什么谁、什么地方、怎么样的干什么 ③谁，什么地方，怎么样的干什么，他说了什么，动作怎样，心情怎样，进行合理的想象。我会用☆来表示孩子获得的等级，家长们回家也可以这样进行指导，希望我们的孩子人人能从简单的一级慢慢向**水平靠拢。
最后，欢迎大家对我的工作提出意见和建议，请一如既往的支持我，配合我，有事及时与我沟通，谢谢大家。
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