一年级下册园地四古诗《寻隐者不遇》教学简案

统编小学语文一年级下册。

寻隐者不遇》微课简案。

一、教学目标。

能正确、流利、有感情地背诵古诗。

联系上下文并结合插图理解初步理解诗句的意思，体悟诗情。

二、教学重难点。

联系上下文并结合插图理解初步理解诗句的意思，体悟诗情。

三、教学过程。

一、揭示课题。

导入新课。1.出示诗题，理解诗题。

寻：寻访。“隐者”是什么样的人？（古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士。）遇，遇到，碰到。】谁能说说课题的意思？(诗人贾岛寻访隐者没有遇到）

2.过渡：诗人为什么没有遇到隐者呢？让我们一起去读读、品品、推敲。

二、初读感知，认识生字；

1.出示全诗，师范读；

2.出示生字、词语，带读，去拼音练读。

3.生字送回古诗再读古诗。

三、逐句理解，体味诗情；

1．师：（出示插图）那么，图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）2．诗人是在**碰到这个童子的？这个童子与隐者是什么关系？从哪句诗可以看出来？

3.体会诗人的心情变化。

四、带着自己的理解诵读全诗；

五、欣赏古诗吟唱《寻隐者不遇》。

六、作业：有感情地背诵全诗。

一年级下册园地四古诗《寻隐者不遇》教学简案

统编小学语文一年级下册。寻隐者不遇 微课简案。一 教学目标。能正确 流利 有感情地背诵古诗。联系上下文并结合插图理解初步理解诗句的意思，体悟诗情。二 教学重难点。联系上下文并结合插图理解初步理解诗句的意思，体悟诗情。三 教学过程。一 揭示课题。导入新课。1.出示诗题，理解诗题。寻 寻访。隐者 是什么...

小学五年级古诗改写 改写《寻隐者不遇》

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小学生五年级习作 改写《寻隐者不遇》 2

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