前苏联教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我特别喜欢这句话，本班的这堂读书交流会可以说是一个读书汇报会，让孩子们、家长们、老师们看到成果，相约12月继续来读书。做为老师主要的任务则是给学生提供一个交流与展示的平台，从而激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，让学生共同享受到阅读的快乐。
本堂读书交流会有以下特点：
一、引入了名人的读书格言，如英国作家莎士比亚：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光，智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。法国作家雨果：
学会读书，便是点燃火炬，每个字每个音节都发射火星。中国数学家华罗庚：聪明在于勤奋，天才在于积累。
结尾处引用了英国的培根说：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。给学生幼小的心里播下了读书的种子，我相信在未来的日子里，他们一定会开出最艳丽的花朵来。
二，展示环节中，为学生树立良好的榜样。俗话说，榜样的力量是无穷的，榜样常常使人产生看齐心理，有了榜样，学生也就有了目标。另外，通过说故事的名字、读精彩片段、分享积累的词语，都会让学生进一步明白读书的好处。
三、充分的课前准备工作。本节交流课只是前一段时间学生阅读的小结与分享，如果没有课前学生的大量阅读与准备，面对一年级的学生，课外阅读汇报课是无法进行的。本节课上，学生之所以能够顺利进行交流，是因为他们阅读的结果。
四、教师的作用。
教师的作用在这节交流课上只扮演着组织者的身份，主要的展示空间还是让给了学生去进行。但是在适当的时候，老师也会进行适当的指导与总结，让学生把话说完整，表述清楚。穿插采访家长时段，传递家长辅导孩子读书的正能量。
让学生们以老师为榜样，学会感恩。同时还引领学生们相约十二月，一起来读一年级的小豆豆这本书。
在本堂的读书交流会中，也存在着不足之处：
一、读书成果的汇报形式，还可以更多样些。
在“读书成果展示”环节，因时间不够，本来还想用“故事表演、专题知识竞赛”等形式来汇报，就没有安排。如果能加入这些灵活多样的展示形式，会更激发学生们的创造性，将欢乐的气氛推向高潮。
二、老师评价学生表现时，还应指出其不足。
当学习有困难的学生好不容易鼓足勇气来展示，在原有的基础上已经大大进步了，就应该好好鼓励他。这样做，是为了不浇灭他们的展示欲望，让他们更有信心和勇气进行阅读。至于他们的不足之处，我想就在课后和他们单独交流吧！
总之，在今后的课堂教学工作中，给学生创造一个自由、宽松的阅读空间，给他们创造一片展示阅读水平的天地，使他们尝到阅读的快乐，在快乐中阅读，是我最大的追求。
一年级读书交流会教学反思
一年级 1 班张金梅。前苏联教育学家苏霍姆林斯说过 让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。我特别喜欢这句话，本班的这堂读书交流会可以说是一个读书汇报会，让孩子们 家长们 老师们看到成果，相约12月继续来读书。做为老师主要的任务则是给学生提供一个交流与展示的平台，从而激发...
一年级读书交流会教案
精河县第一小学张金梅。教学目标 回顾九月 十月 十一月的读书历程 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月 定方向，推进读书历程。教学过程 课前三分钟读故事并提两个问题。精河县第一小学张金梅。教学目标 1 回顾九月 十月 十一月的读书历程 2 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继...
一年级读书交流会教案
精河县第一小学张金梅。教学目标 回顾九月 十月 十一月的读书历程 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月 定方向，推进读书历程。教学过程 课前三分钟读故事并提两个问题。精河县第一小学张金梅。教学目标 1 回顾九月 十月 十一月的读书历程 2 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继...