精河县第一小学张金梅。
教学目标：回顾九月、十月、十一月的读书历程；
汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月；
定方向，推进读书历程。
教学过程：课前三分钟读故事并提两个问题。
精河县第一小学张金梅。
教学目标：1、回顾九月、十月、十一月的读书历程；
2、汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月；
3、定方向，推进读书历程。
教学过程：1、课前三分钟读故事并提两个问题。
2、回顾九月份的读书情况。
英国作家莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有的阳光，智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
当老师看到你们能自己读故事的时候，老师由衷的为你们感到高兴，特别是你们能正确、大声、流利的读故事的时候，老师深深地为你们感到骄傲和自豪。
现在让我一起来回顾我们的读书历程吧。
九月，我们刚踏进一小，我们是小学生了，掌声有请识字大王为我们宣读九月读书计划。
月1日——9月15日，每天睡前爸爸妈妈给孩子讲一个故事并记录故事的名字。
月16日——10月8日，每天睡前爸爸妈妈给孩子讲一个故事并提两个问题让孩子回答，记录故事的名字。
谁愿意分享你的爸爸妈妈都给你讲了那些故事？
三、回顾十月份的读书情况。
奥，你们的爸爸妈妈可真了不起，给你们讲了那么多故事。在故事声中，我们告别了九月，一起迎来了硕果累累的金秋十月。掌声有请识字大王为我们宣读十月读书计划。
月9日——10月24日，爸爸妈妈陪孩子一起大声拼读故事书并在书上签字，最少读2页，识字大王读4页。
月25日——10月31日，爸爸妈妈陪孩子一起大声读故事书，会认识的字读字，不认识的拼读，读完后互相提两个问题，互相回答并在书中签字，最少读2页，识字大王读4页。
法国作家雨果说：学会读书，便是点燃火炬，每一个字的每一个音节都发射火星。在这段日子里，一（1）班的教室里总是暖暖的，因为是你们爱读书，点燃了一把把火炬，让老师心里暖暖的。
下面那位同学愿意分享你书中的精彩片段。
其他同学注意听，听听谁读的最好。
展示读。感谢这几位同学的精彩展读。现在让我们一起来分享一下你们听后的感受吧！你可以采用夸一夸的方式，可以采用点评的方式，还可以采用说心里话的方式来谈。
4、回顾十一月份的读书情况。
在掌声里，微笑中，我们开心的迈向十一月。掌声有请识字大王为我们宣读十一月读书计划。
月1日——11月9日，爸爸妈妈陪孩子一起大声读故事书2页，互相提问互相回答并在书中签字，识字的大王要多读。
月10日——11月30日，爸爸妈妈陪孩子一起大声读故事2页，积累2个词语并做成词卡认读。
分享我积累的好词。
5、采访时段。
看到你们能认识这么多字，能自己读故事，老师真高兴，相信你的爸爸妈妈和老师一样很高兴，现在老师想采访一下你们的爸爸妈妈。一位是进步飞速的谢其宸的家长，一位是读书和识字特别好的李欣然的家长，掌声有请两位家长来台前。
你好，请问你们在家是怎样辅导孩子读书、识字的？
6、感恩时段。
感谢两位家长，是的，在我们读书的过程中是爸爸妈妈一直陪伴着我们，给我们讲故事，陪我们读书，帮我们做词卡，让我们快乐成长。现在你们有什么话想对爸爸妈妈说的吗？
此时此刻，老师也有三个感谢想说。一是感谢学校让我带一年级，给了我与孩子们共同成长的机会，二是感谢一（1）班的全体家长，愿意和我一起与孩子们共同成长，三是感谢一（1）班全体同学们，愿意和老师一起努力。
7、推荐书。
一（1）班全体都有，学生：有。老师喜欢你们这样认真努力的孩子们，喜欢你们这样有礼貌的孩子们，喜欢你们这样爱读书的孩子。
老师最近发现了一本特别有趣的书，想请你们和爸爸妈妈们一起读读，让我们相约十二月，一起比赛读读吧。
8、结束。最后老师送你们一句读书名言。
亲爱的同学们，让我们一起快乐读书吧！
精河县第一小学张金梅。
教学目标：回顾九月、十月、十一月的读书历程；
汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月；
定方向，推进读书历程。
教学过程：课前三分钟读故事并提两个问题。
一年级读书交流会教案
精河县第一小学张金梅。教学目标 回顾九月 十月 十一月的读书历程 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月 定方向，推进读书历程。教学过程 课前三分钟读故事并提两个问题。精河县第一小学张金梅。教学目标 1 回顾九月 十月 十一月的读书历程 2 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继...
一年级读书交流会教案 1
教学目标 1 回顾九月 十月 十一月的读书历程 2 汇报读书成果，肯定自我，激励学生在读书中继续迈进十二月 3 定方向，推进读书历程。教学过程 1 课前三分钟读故事并提两个问题。2 回顾九月份的读书情况。英国作家莎士比亚说 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有的阳光，智慧里没有了书籍，就...
一年级读书交流会教学反思
前苏联教育学家苏霍姆林斯说过 让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。我特别喜欢这句话，本班的这堂读书交流会可以说是一个读书汇报会，让孩子们 家长们 老师们看到成果，相约12月继续来读书。做为老师主要的任务则是给学生提供一个交流与展示的平台，从而激发学生课外阅读的兴趣，提...