《提示语的三种形式》微课程脚本。
肥城市孙伯镇中心小学。
环节。内容。
解说。同学们，今天我们要学习的内容是“提示语的三种形。
画面时间。一。
回忆提示语的含义。
式”，什么是提示语呢，提示语就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。这样人物就活灵活现了。
简单来说，提示语就是x x说。
下面，请同学仔细观察下面的句子，找到句子中的提示。
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找句子中的提示语的位置以。
语。其中红线画出来的句子就是本句的提示语。请大家仔细观察提示语的位置，通过观察我们发现三个句子中，提示语的位置分别为提示语在前、提示语在中间和提示语在后。
提示语的位置不同，提示语后用的标点符号也不同，如第一句中提示语在前，后面我们用了冒号；第二句提示语在中间，提示语后面我们用了逗号；第三句提示语在最后，句子最后我们用了句号。
为此，我们可以用引号歌来记忆。“提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在中间，点个逗号在后边。提示语放最后，结尾画个小圆圈。”什么意思呢？我们以具体的句子为例。
少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
好了，下面请同学们根据刚才的讲解，给句子加上标点符号。同学们，今天的内容你学会了吗？
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我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”
您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。”
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二。及观察提示语后所用标点符号有何不同。
展示诗歌，通过。
三。具体的句子分析诗歌的含义。
四。随堂训练。
三年级 提示语的位置及标点使用
设计理念 小学三年级学生习作之所以不生动 不具体，写不好人物语言 是其中一个重要原因，本次习作指导力图结合学生实际，首先通过例文让学生明确 1 生活中人们离不开说话，让人物开口说话，文章中的人物就活了。2 完整的 说话句 有两个部分 说话内容和提示语。3 知道什么样的提示语是最精彩的。在此基础上，教...
三年级语文提示语的标点练习 含答案
什么电影？李文华忙拉着何志勇的手问。蜘蛛侠3 可有趣呢！何志勇神气地说。带我一起去吧！李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，带上我吧，我也想看这个电影。行啊。何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，算你来得巧，我这里正多着一张票呢。真的？那太好啦！李文华一听，张开双臂跳了起来。标点符号练习 1 1...
语文人教版三年级上册《对话提示语的妙用》
对话提示语的妙用 教学设计。教学目标 1 学习提示语在句子中的不同位置。2 学习提示语标点符号的用法。3 领悟提示语的作用。教学重 难点 1 掌握写人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。2 动笔练习，情感升华。教学过程 幻灯片1 同学们，你们对人物对话中的提示语熟悉吗？今天我们一起来学习 对话题提示...