总之,在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师,领导她向有教训的教师学习,加强自己的师德素养,要努力研究业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位精良的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析。
上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动开展轨迹,发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高,在实践中领悟到主题活动的环境是破体的,它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合,主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:
教师如何理解主题内容之间的关联,促使新老主题有序?
2、老师如何设计主题背景下的群体教**动,使群体教养活动更有意思?
本学期保教研究目标。
(一)保教专题研究:
深入实际新教材,在主题背景下,分析各年事段主题活动开展轨迹,器重先生在主题及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研究、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点,深入设计主题络架线下的每个集体教学活动。
(二)保教惯例研究:
继续研究及重视课程实行过程中的环境创设。
2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。
3、普特融会,特殊儿童行动剖析及支持的实际案例研讨。
二、本学期保教研究内容与方法。
(一)保教专题研究内容与办法:
组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》,在专题研究过程中利用指南中的理念来审度自己的教育行为,在反思中促使教师的专业化水平有的成长。
2、第三轮全面履行新教材《教师参考用书》。细读并懂得课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路,结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整公平念对四本教材作深品位思考,真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”,一线教师参加看课活动。
4、各教研组清楚研究专题,采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案,期末做专题总结。
(二)保教通例研究内容与措施:
学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题周密结合,要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹,教师引诱的痕迹。四月、六月进行交流评比。
2、联合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动,发展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评选过程,实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为,更明白地懂得幼儿的活动情形,通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育行为进行修正、更换、增减,提高研究的目的性和实效性,切实提高教师教育教学技能。
3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学习、生涯、游戏、活动四大范围的内容,进一步整合一期课改中有价值的内容,渗透自主性游戏的措施。做好主题活动实录(主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性),在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级页,拓展家园沟通交换的渠道。每月班级页保底内容阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选(每位教师一篇)、游戏活动**一张,期末作交流评比。
5、青年教师结合新教材,按主题恳求、特色内容,开发制作多**课件、教玩具,期末进行交流评比。
每月工作安排:(略)
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