篇一：唱歌课教学计划
一、教学目标
（一）德育目标
1、通过《唱歌课》的学习，融入正确的德育教育；
2、引导学生多唱思想健康、内容健康、主题积极向上的好歌曲；
3、通过唱主题内容积极健康向上的歌曲，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会、
热爱学校的思想品质；
4、通过唱好的歌曲，培养学生具有良好的思想品质和正确的世界观、人生观、价值观；
（二）技能目标
通过《唱歌课》的学习，使学生掌握一定的乐理知识、歌唱入门、唱歌技巧和歌曲欣赏水平
二、教学对象
教学对象为刚入学、下车间实习前的新生
三、教学地点
1、乐理及唱歌技巧学习——班级教室
2、听示范歌曲和**欣赏——多**教室
3、k歌环节（含学生表演）和集体合唱——学校舞厅
四、教学内容
1、唱歌的好处；
1)歌唱对健康有益，可以促进深呼吸，从而使肺部得到发展，并清洁了血液。
2)歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美。
3)歌唱有助于面部表情和思维活跃。
4)歌唱可以增强性格的沉着和自信心，并发展克服困难的精神。
5)歌唱可以改善一个人的讲话能力。
6)歌唱可以增强记忆力与思想的集中。
7)歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。
8)歌唱通过对理想的探索，有助于个性的形成。
9)歌唱有助于情感的通畅。
10)歌唱可以改善生活状态和排忧解愁。
11)歌唱可以发扬一个人的勇气和耐心
2、介绍优秀歌手和优秀艺术家的典型事例和锻造过程，向好的歌手和好的艺术家学
习；不学习差的歌手和明星；
3、乐理知识——如，节奏、几大调性、简谱等；
4、唱歌技巧——如，咬字、发声、抖音、假音等；
5、歌唱环节——多唱爱国歌曲、励志歌曲和健康歌曲；
五、教学方法和教学手段
1、理论讲解——主要讲解乐理知识、优秀歌手和优秀艺术家的故事；
2、教师示范——教师领唱、教歌及乐器伴奏；
3、学生跟唱、到舞厅点歌、k歌等；
4、小测、考试和评分——乐理知识小测、优秀歌词背诵或填空、轮流演唱歌曲和上台
表演、评委进行打分
篇二：培养学生良好唱歌习惯工作计划
学生良好的学习习惯是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。对于**学科来说，学生只有拥有良好的**学习习惯，才能逐步掌握**双基、才能在学习的过程中，领悟学习方法、形成良好的情感、态度、价值观，在循序渐进的**学习中陶冶情操，提高修养。对于培养学生良好的**学习习惯，我们**老师在实际的**课堂教学中培养学生良好习惯，做到如下几点：
一、突出**学科特点进行**课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯。
周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺利进行的基本条件。所以，建课堂教学常规，目的是使学生能养成良好的上课习惯。学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的，需要老师有计划，有目的，要求明确，严格落实，持之以恒，常抓不懈才能形成。
1、明确**课堂常规要求。首先是课前准备，主要是要求学生认真做到：备好学具快、静、齐。
其次是上课要认真听讲、积极思考、回答和提出问题的习惯。再次，要求学生知道并注意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿势、演唱歌曲的姿势、演奏课堂乐器的姿势（如乐器怎么拿？怎么演奏？
怎么放）等。
2、持之以恒抓落实
（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，奖优罚劣，表扬第一个按照老师要求做好的同学，以点带面，这样其它的同学就都能自觉地像第一位同学那样做好了。
（2）、搞评比。就是在所教班级里面开展同学与同学之间、组与组之间、排与排之间执行课堂常规要求的比赛。
3、突出**学科特点，把课堂常规放
在**中进行。
**课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既要对学生进行站、立、坐、及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在**中进行，让学生在浓浓的**氛围中轻松愉快地完成各项练习。
二、培养学生认真聆听**的习惯。
**是听觉的艺术，它通过听觉直接和我们的心灵接触，学生听的过程就是一个体验的过程、理解的过程，也是一个想象的过程。“听”是进入学***的基础，**教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行。因此，**教师一定要让学生学会听**的方法，养成认真聆听**的好习惯。
如何听**有个方法问题，教师只有培养学生养成认真听赏**的
习惯和科学的听赏**的方法，才能形成欣赏**的能力，使**伴随他一生。**一开始要静静的听，完整的听，在参与听赏**的初级阶段，学生只能对作品感悟到：高兴、欢快、优美、忧伤等情绪，随着参与听赏的深入，教师要引导学生去寻找“为什么？
”使学生从感官的欣赏到理性的分析，掌握**要素在作品中所起的作用。让学生懂得**艺术像文学作品中的文字，绘画艺术中的线条和色彩一样，也有它自己的一套传情达意的手段，具体来说就是旋律、节奏、和声、音色、速度和力度等**要素。我们平时正是根据**中各种不同的**要素及其表现形式——如旋律的起伏与平稳、节奏的紧凑与松弛，以及不同的力度、速度、节拍、调式、演唱形式等来“听”出**作品所表现的不同情绪、风格和丰富多彩的**形象的。
三、培养学生对**作品注重情感体验和表现习惯地培养。
1、激发兴趣，体验情感。
大家都知道：**是情感的艺术！因此我们教研组的老师们特别注重在平时的课堂教学中让学生主动发现、感知和理解**作品中蕴含的内在情感和**美，进而要求学生在正确演唱、演奏作品的基础上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圆、声情并茂。
真正做到以情感人，以美育人。
**兴趣是学生**学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在**方面，可持续发展的重要前提。学校教育只是人生的一个学习阶段，所以掌握学习方法，比掌握学习内容更为重要。努力做到通过**教育陶冶人的情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好和追求。
以学生为主体，让学生在愉快的**实践活动中，主动地去发现、**，去理解**、表现**，并在一定基础上创造**。有了兴趣可以产生情感，情感可以上升为审美，审美可以积淀情操，情操可以升华人格。
2、引导训练学生轻声唱歌，防止喊唱。
在**课上学生会经常出现喊唱的现象，特别是一年级的学生。因为在儿童表现欲的驱使下，他们为了显示出自己声音大，表现出自己唱得最好，就会用上全身力气喊唱。遇到这种情况，首先不能训斥，更不能不耐烦，而需要的是因势利导，毕竟他们仅处启蒙阶段，还不懂得发声的方法。
因此，我们教研组的老师除了“言传”以外，更注意“身教”。因此，在平时的教学中要想让学生做到轻声唱而不大声喊唱，就必须让他们漫漫理解歌唱的要求和方法，从而达到培养学生能自然地轻声唱歌的习惯。
四、运用激励评价，培养学生良好的**学习习惯。
建立良好的**课堂常规，是培养学生良好学习习惯的前提，培养学生良好的听、唱、动的习惯是学***的关键。学习习惯是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式，小学阶段**学习习惯的培养要从一年级新生入校的第一节课抓起。但是要让学生真正“习惯成自然”并不是件很容易的事，这就要求老师们在平时的教学中进行持之以恒的科学而严格的训练，并多采用激励评价的手段予以效果的提升。
激励是一种对人的刺激，这种刺激既可以巩固人们正确的行为趋向，也可以改变人们的行为并起到导向作用。激励评价它以学生的发展为中心，以提高学生的积极性、激发学生的学习兴趣、树立信心为宗旨的教学手段。我们认为在**教学过程中恰当的使用激励评价的教学手段，可以促进学生良好行为习惯的早日形成。
在激励教学法下，我们能看到学生在**学习中的点滴进步。如在激励评价方法的研究过程中，学生学***的兴趣明显提高、课堂纪律表现良好、主动参与唱歌教学、欣赏教学、器乐教学的学生的比例有所提高；学生的表演能力、创造能力也得到了一定的发挥；课堂教学秩序良好、学生的**素质也有明显进步。这样，学生在和谐的**氛围中不但学会了如何在**课上进行学习，同时也初步养成了动脑、动口、动手等多种形式的主动参与的学习习惯。
我们教研组的老师在平时的课堂教学中特别注重学生在**课上表现出的任何一点微小的进步，或任何一次参与学习行为中的闪光表现，寻找一切机会给予激励和肯定，如一个良好的坐姿，一次认真的欣赏他人的演唱，或一次专心的聆听**等，我均会报以热烈的掌声和甜甜的微笑，并奖予一颗红星，一朵小红花，使学生看到自己的进步，并带着成功的喜悦，不断的参与到**学习活动中，从而促使学生有形无形地养成良好的习惯，并得以不断地巩固和发展。培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，他可以主宰人生。
”培养学生良好的习惯，是造就学生个性发展，将来走向事业成功的客观需要，这就必须从小抓起，不能延误。在唱歌教学中，每一次学生唱的有感情时、吹奏的整齐时，我们都给同学们录音，然后大家一起听录音进行评判：谁的声音最美？
谁的表现最有感情？每一次公开课学校都要录像，我们师生一起看录像、研究成功的地方是怎么努力的？失败的地方需要哪些改进？
在声像的**中互相学习。每当同学们听到录音时教室里安静极了，看录像时学生露出得意的面部表情。我认识到，给学生录音、录像是对他们创造的尊重，也是对学生的学习成果的一种尊重激励。
总之，随着新课改的进一步推进，**教师也面临着许多困难和挑战，这就要求我们第一线的**教师不断的思考、探索和创新。要搞好教学，教师就要树立正确的理念，明确教与学的关系，树立正确的教育观、教师观、学生观，在课堂上言传身教给学生一个良好的学
习行为习惯。好习惯，益终生！让我们每一位**教师在平时的**教学中都来关注培养学生良好的**学习习惯吧！
临池镇初级中学**组
篇三：唱歌兴趣小组活动计划
为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分**爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。唱歌兴趣小组的活动计划如下：
一、活动目的：
1、使学生懂得最基本的**常识，对于提高学生的**素质具有很大的好处。
2、使学生具备一定的声乐演唱技巧，能够比较完整的演唱比较简单的声乐曲目。
二、基本要求：
1、认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课迟到，并填写二课堂活动签到表。教师认真的做好每一次活动纪录。
三、活动时间：
利用每周。一、二、四下午二课堂活动时间进行训练。
四、活动内容：
第一周：掌握有关歌唱技巧。
第二周：学习放松，练习歌唱正确的姿势、呼吸。
第三周：欣赏著名合唱团的表演。
第四周：学唱歌曲《歌唱祖国》等。
第五周：处理歌曲中的吸气换气。
第六周：分组合唱练习。
第七周：初步学唱歌曲《明天会更好》
第八周：学唱歌曲《明天会更好》等
第九周：处理歌曲中的跳音与表演部分。
第十周：分组合唱练习。
第十一周：初步学唱歌曲《共产儿童团歌》。
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