冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，善于抓住得分点。下面是给大家整理收集的关于我的中考学习计划书，希望对大家有帮助。
我的中考学习计划书(一)
一、复习方式。
分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。
我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对c层和b层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。
第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：
完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。
第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。
我的中考学习计划书(二)
第一部分、基础(24分)
一、积累和应用。(24分)
1.古诗文默写。(10分)
注意：①长期背诵，不要掉以轻心。(利用形声字、潮汕音、相同偏旁去理解记忆)
不写错别字(同音字，相似字)考试中要回头及时检查。
2.字词积累。(4个词语，4分)
注意：①复习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。
考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。
3.词语应用。(3分，选择题)
成语运用。要求掌握中学生常见成语。(考虑褒贬性；成语适应的语境；曲解成语的意思)
词语选择。(近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较)
4.病句。(3选择题分)
☆考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。)
要求：①看清题目(要选择病句还是正确的句子。)
解题技巧(一招制胜，逐个排除，能判断病句类型)
常见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。
5.仿写句子(4分)
1)仿写。注意：①按照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。
要检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。
2)给词语写句子。(☆主题+用词+关联词+修辞+字数。弄清楚题目有多少要求)
注意：①挑选容易、同类、合适主题的词语。
开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。
要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。
3)口语交际或材料分析题。
注意：①语境，也即场合，说话要得体。
是否得写称呼、问候语、结尾的。
注意：文字材料：要读懂材料，掌握每个材料的主要信息，根据材料联系实际。
**材料：透过**提供的数据，进行纵比横比，发现数据背后的问题。
图画材料：注意图的标题，以及注释说明的文字，感知图画内容。
第二部分、阅读(46分)
一、课内文言文阅读(10分，共三道，3+4+3其中一道选择题)
1.要求：中考篇章，篇篇过关。(☆字、词、句、理解、感悟)
课内文言文阅读以八年级下册为重点。
重点推荐篇目：《★醉翁亭记》《陋室铭》《湖心亭看雪》
2.课堂上老师复习的重点课文，以及文言文练习。
注意：①要多去翻一翻，看一看，读一读，记一记，背一背。
3.字词和文言文句子的翻译。
注意：①课文下的注释。(☆重点是：古今异义，一词多义，词类活用，通假字，有完整翻译的句子)。
句子翻译一定要对号入座，重点词一定要翻译出来。
4.选择题考查课文理解。(要复习文章的主旨，重点语句的理解或者翻看课堂笔记)
5、还要注意的是：☆选择题错误的一项大都是较为细微的错误，这一点应该引起注意，务必仔细认真。可以按照复习资料，请看每个错误的选项错在了什么地方。
二)课外文言文阅读。(9分，3+2+4共三道，其中一道选择题)
1、考查字词，从课内延伸到课外。(选择题3分)
a根据文言文掌握的字词解释。b根据上下文的意思去确定词语的解释。)
2、掌握断句(划分节奏)的方法。
依据平时的朗读习惯。
根据句子的意思。
参考一些特殊的位置：主语后，“而”字前，“者”字后等。发语词：如、夫、若夫等在句首；语气词：吗、也、乎等在句末。
根据主语的改变。
根据文章语言的句式特点(规律)：例如是否有对偶，是否有相同的句式(字数一样)
3、结合文章，评价文章的某种现象或者某个人物。结合现实，发表自己的对文字观点的看法或对文章的启发。
三)实用类文本阅读。(10分，共三道3+3+4，其中两道选择题)
1、答题技巧要牢记：
1)粗细阅读(2)看分答题(3)据线答题(4)分点答题(5)规范答题。
☆补充：如有联系实际回答的要求，发表看法时记得结合生活例子)
2、组织答案要严密：
1)原文摘抄(2)联系上下(3)概括。
3、任何题目都要读懂题目要求，因为题目中有可能泄露答题范围等一些信息。
4、两道选择题一般考察与原文对比的。(6分)
☆注意：快速浏览课文，了解大概文意。做选择题时要回到原文对比选项，经过分析，选出正确答案。)
5、议**知识介绍：
1)论点的确定：标题。
开头。结尾。
概括。2)论证方法：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。(从而使论证更具体、更有说服力。)
道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。(使论证更概括更深入)
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(使论证生动形象、浅显易懂。)
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。(是突出强调。)
引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：
一是明引，交代所引的话是谁说的。，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。(引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。)
6、说明文知识介绍：
1、说明方法：
举例子②分类别③作比较④作诠释⑤打比方。
摹状貌⑦下定义⑧列数字⑨列图表⑩作引用。
☆引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
2、说明顺序：时间、空间、逻辑。
3、说明语言：表示(限制、估计……)意思解说+这体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。
四)文学类文本阅读。(17分，共四道，没有选择题)
1、考查词语或者句子赏析。
要看有没有使用修辞或者使用了什么描写方法，再回答表达效果)
2、语文阅读基础知识。
修辞手法：比喻。
拟人。夸张。
排比。对偶。
反复。设问。
反问。表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
记叙顺序：顺叙。
倒叙。插叙。
第一段作用：
内容：开篇点题，激发兴趣，设置悬念。
结构：总领全文，引出下文。
最后一段作用：内容：
点明中心，升华主题，画龙点睛。
结构：总结全文，照应开头，首尾呼应。
写法特点：托物言志。
埋下伏笔。欲扬先抑。
借景抒情。象征手法。
对比衬托。描写方法：正面描写。
侧面描写(人物：语言，动作，神态，心理，外貌)
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
记叙线索及作用？
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
为文章拟标题。(如何拟题)
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感。
环境的种类及作用？
a自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
b社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格、感情，推动**或故事情节发展。
c物体描写：是贯穿**情节的线索；连接**中人物感情的纽带；还有它的象征含义；寄托或饱含着怎样的感情。(如：某种特定的花)
记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？
《抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
第三部分、作文(50分)
1)构思新颖(尽量避用第一立意)
2)主题突出。
3)明确文体(记叙为主)
4)写好开头a、开门见山b、设置悬念c、名言诗歌d、先声夺人e、由物导入f、抒情导入……
5)收尾有力a、首尾呼应b、议论升华c、巧用省略d、自然结尾。
注意事项：读懂导读对文章写作的启发。(导读对文章其实往往隐含写作限制)
不忘标题在第一行以及正中，尽量有用话题当标题。
不要大量引用材料中的内容。不忘保持卷面整洁，不乱涂乱改。
标点符号要注意不一逗到底，使用好其他标点符号，如感叹号，省略号等。
第一段不要超过6行。整篇行文不要少于3段。
注意真情实感，注意材料的选择，才可以打动人心。
语言流畅，注意使用上常见修辞，用上优美的词句。
引用诗句，化用歌词，语句幽默，展现文采。
附：中考考场可以酌情加分的项目：1、立意深刻。2、构思独特。3、语言优美。4、富有个性。)
第四部分、附加题(10分)
一、推荐名著阅读。(10分，共三道2+4+4，没有选择题)
1、题在段内，答在段外。
所以这不是一篇简单的阅读，而是必须对整本著作有一定的了解，才可以回答选文后的题目。)
2、题目考查：一道名著简介，两道大题。
1)作品名称、作者、大概的故事情节、主要人物。
要求：a.了解名著的基本内容，根据要求可以简述关键事件。
b.欣赏名著人物形象和艺术特色。
c.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
☆能根据一些情节，结合分析人物性格特征。掌握作品的艺术特色)
2)我们手头上的复习名著，一定要读透。
3、重点推荐：(★重点留意中国名著)
《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》对比阅读，为什么祥子与保尔都历经磨难，一个成为英雄，一个却堕落下去呢？值得**。
卷面不整洁，考后定担心。
做完不检查，失分定不少。
题目不看清，遗撼定终生。
要注意：细节成败！
中考学习的计划书
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