凯尔宝宝雪梨园中班下学期班级计划。
2013年3月—2013年7月）
新年伊始，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。我自己也收获到了好多经验。
本学期我们本着为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展入手，我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，结合班级实际工作情况，在新《纲要》指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。制定计划如下：
一、班级情况分析：
幼儿情况。本学期我班现有幼儿28名，其中男生18名，女生10名。通过上学期的教育和培养，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。
例如：大多数幼儿都能在集体面前大胆地表达自己的意愿。原来胆小，容易怯场的幼儿， 交往能力也不断提高，并且能在课堂上积极举手发言，清楚的回答问题；大部分幼儿积极为集体服务，主动关心帮助身边有困难的小伙伴；自我服务能力也有了很大的提高，在园能做好自己的事情，不需要老师的帮助，还能为同伴提供帮助；多数幼儿进餐速度快了，并初步养成了良好的进餐习惯和卫生习惯。
老师方面：本学期大班共有4名老师，杨乔老师负责言语 、美术、健康和小提琴指导王小燕老师负责认知、社会、运动教学以及协调班级全面工作。李嘉老师负责保育工作。
这学期还有三名实习生，我们将结合实际工作进行指导，使实习老师尽快的成长。本学期教育教学任务较多，我班老师将继续发扬爱岗敬业，认真细心的工作态度做好本学期各项工作。
本班优势弱势分析：
优势方面：在语言方面，班级幼儿乐意与人交谈，喜欢听故事、能大胆、清楚表达自己的想法和感受，能说明、描述简单的事物或过程，语言表达能力和思维能力、理解能力有很大提高。
在社会性发展方面，幼儿喜欢幼儿园，能主动并喜欢参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且会与同伴一起分享玩具，理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。在活动中获得成功时体验到发自内心的成功感、胜任感和自信心。
在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。计算。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。
在艺术方面，幼儿非常喜欢艺术活动，如：律动、**游戏、歌舞表演、打击乐器演奏在**活动中能大胆的进行歌唱和表演。表现积极。
喜欢对作品进行创作和改编 。并在活动中获得愉快丰富的情绪体验。同样在美术教学中孩子们也很感兴趣，学会了画画折纸粘贴剪纸撕纸以及色彩的过度等知识，并且会大胆运用。
本班薄弱环节：
班里幼儿个体差异比较明显，各方面能力都有待于加强。
1. 部分幼儿倾听习惯需要进一步培养，在集体活动中注意力不够集中。
2. 有的孩子在集体活动中说话音量大，没有养成好的学习习惯。部分幼儿做事拖拉，竞争意识弱。
3. 个别幼儿由于体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多。
4. 部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中幼儿大胆表现和词汇的丰富程度上还有待加强。对**的理解和讲述能力还比较薄弱。
二、学期工作目标。
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；培养幼儿英语口语的表达能力；加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、学期具体任务、措施。
一)、思想上的认识：
中班这个时期是呈上启下的时期，是智力开发的最佳期，培养良好品德、行为习惯的重要时期。对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，我们要结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、快乐地发展。
二）、班级管理：
1、教师间的配合。
班级教师齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，互相学习，做到保中有教，教中有保。发挥班级老师的优势，善于沟通，同时每周一次碰头会，将看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。
2、常规培养。
在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做在这个过程中同时培养幼儿的自理能力。培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、保育工作。
中班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，我们将严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。
与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
4、安全工作。
从细处着手，防范为先。进一步提高安全意识，牢固树立“安全第一”的思想，确保班级各项工作顺利进行。加强幼儿的常规训练，教育幼儿养成良好的安全行为规范，提高自身的自我保护意识。
如：遵守交通规则，不跟陌生人走，不吃陌生人给的糖果等。严把幼儿入口关。
给幼儿提供的水，饭菜确保无污染；配合保健医生按时按量地给需要吃药的幼儿喂药。做好幼儿园的各项交**工作。安全工作是幼儿园最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，须做到了以下几点：
1）、在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的自我保护意识。教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。
（2）、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
（3）、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。
三）、教育教学目标及措施。
健康领域目标：
1.促进动作发展：
1）练习45米练习绕障碍物跑。
2）学习近距离投掷目标，沙包击中跑步人。
3）能按**节奏做徒手操和轻器械操，动作规范到位。
4）学习双脚行进跳。
5）能双脚站立由高30厘米处往下跳。
6）能够单脚闭目站立。
7）喜欢跳绳，能坚持跳30秒，连续跳20个以上。
2.养成卫生习惯：
1）复习巩固穿**服、整理衣服。学会整理玩具，能保持玩具清洁；有基本的生活自理能力。
2）逐步养成勤剪指甲、勤理发的好习惯。
3）养成早晚刷牙的好习惯。
3.注意安全保护：
1）了解上下楼梯和乘车的安全知识。
2）在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。
3）同伴之间不推不挤。
措施： a、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
b、在组织一日活动中保证幼儿每天两个小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
c.通过评选“健康宝宝”、值日生等活动鼓励幼儿勤剪指甲、勤理发等良好生活卫生习惯。
d.通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我保护的方法。
社会领域目标：
1.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
2.知道集体活动时要按次序不拥挤。
3.能做到三轻：说话轻、走路轻、放下东西轻。
4.能和同伴友好的玩，要玩同伴的玩具时要先征得同伴的同意。
5.学会系鞋带，会整理图书、玩具，逐步学会做值日生的工作。
6.继续在日常生活中能使用礼貌用语。
7.培养幼儿初步爱家乡的情感。
措施：a、利用节假日让幼儿感受、观察**劳动的辛苦并学会尊重**的劳动，学会帮助**做一些力所能及的事，学会关心**。
b、尽量多与大班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
c.通过每周一次的升旗仪式，评选每月“我是好宝宝”活动营造幼儿积极参与德育活动的气氛，将德育渗透到每天、每周、每月活动中。
d.通过迎六一等活动，帮助幼儿了解和感受、热爱祖国文化的丰富和优秀，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。
语言领域目标：
1、进一步学习在日常生活中善于交谈，能逐步按正确语音发音。
2、乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语（请、谢谢、不客气、再见等）。
3、能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言。
4、喜欢听故事、阅读图书，爱护图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单情节，并能用自己的话表述出来。
5、在老师引导下，幼儿能看图讲述。能用自然连贯的语言讲述**中所发生的故事，引导幼儿学习通过观察，简单描述人和事。
6、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
7、 乐于朗读和仿编儿歌。
8、 乐于复述已学过的故事。
措施：a、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
b、通过教学活动，区域活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
c、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
d、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
e、利用图书、绘画和其他形式，引发幼儿对阅读的兴趣。
科学领域目标：
1、引起幼儿对周围事物的兴趣观察植物的生长变化，引起幼儿观察的兴趣。
2、发展幼儿的观察能力教幼儿有目的地、有顺序地观察事物，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
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