帮扶留守儿童社会实践报告。
姓名：xxxx学号：xxxxxxxx
实践单位：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
实践时间：2012年7月25日至2012年8月28日。
报告内容：随着社会的发展，耕地面积日趋减少，物品**不断地提高，不少农民为了增加家庭收入，提高家庭生活水平，不得不离开家乡外出打工，而这些家庭的孩子为了方便大多留在家乡学习，于是便成为了留守儿童。
家住四川省安岳县努力乡狮子村2组的周黎黎就是典型的留守儿童的代表，其父母都到江苏省打工去了，留下她与一个年仅8岁的弟弟跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。由于她家位于偏远的山村，所以当地也没有可供他们学习的学校，于是，他们每天必须走上一两个小时的山路才能到达镇上的学校学习。当然，每天早上走路都已走得筋疲力尽了，那还怎么有心思来认真学习呢，所以她的成绩也不是很好，为了有效的帮助她解决学习上的问题，我决定在暑假期间帮助她辅导功课。
刚与她接触时，她还有些害羞，不太敢与我说话。给她讲解题时不管懂还是不懂她都只顾点头。我不是很了解她的性格，也不知道她学习的具体情况，自己心里没有底，不知道能否把她辅导好。
知己知彼，方能百战不殆。于是我和她的爷爷奶奶以及邻居沟通，了解到了她的生活习惯，性格特点，第二天我又去找了她的班主任，了解了她在校的学习情况，知道了怎么去为她辅导功课，以及如何和她增进感情。
感觉一切都准备好了，我信心十足的把暑假辅导工作开始起来。虽然我和她做游戏、谈心拉近了距离，也了解了她的学习状况。可是由于是在农村，家里也免不了需要她做点事，所以在时间上出现了点问题。
于是我和她商量，在辅导期间，我们一起来完成家里的这些事，多一个人也要快一些。在与她一起做家务等事件上，不仅腾出了充足的时间来学习，还使我们成为了无话不说的好朋友。
在辅导过程中，有些问题我解释了很多次，她都还是不太理解，渐渐地，我才感受到，虽然讲的知识我认为都很简单了，但是她还仅仅是个十二岁的孩子，并不能从我们的思维上去理解事。所以我应该尽量的从她的角度去分析这些问题，这样她才能更好的接纳。于是，我拿来了她的教科书和曾经做过的作业，了解她的分析与解题思路，慢慢地熟悉并套用她自己的解题方法。
功夫不负有心人，给她讲解题也变得得心应手起来。
时间在不经意间就溜走了，为期一个月的辅导已过去了一大半。在整个的辅导中，周黎黎同学积极勤奋的学习，不仅完成了所有的暑假作业，还对以前所学的知识重新复习了一遍，弥补了以前在学习中的不足，巩固了所掌握的知识。看着她对我带回去的电脑的好奇，我决定教她一些使用电脑的简单知识。
比如指法、拼音打字等。
在辅导的过程中我也受益匪，不仅积累了社会实践经验，也让我的能力有所提高。使我真正地感受到作为一名老师的辛苦，让我懂得在遇到问题时，不能光想着逃避，而是要学会怎么独自去解决问题。
社会实践工作结束了，但我与她的友谊是不会结束的。我会积累这次辅导她的过程中的经验去帮助更多像她这样的孩子。最后，我还想和留守儿童的父母说一句：
钱是可以再找的，但孩子的童年只有一个，有空多回家看看孩子吧。
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