为了进一步贯彻课程改革，把握全册教材，明了教学内容的重难点、教材的编排意图，结合班级学生学情，制定有效措施，提高课堂教学效率，特制定本期教学工作计划。
一、学情分析。
本班学生的良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能高质量的完成作业，学习数学的兴趣比较浓厚，但上课时开小差的现象时有发生，还需要进一步纠正。数学优秀学生比较突出，而且数量比较多，但数学后进生面积较大，成绩比较落后。本期教学将在掌握课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维能力的训练和学习习惯的培养。
二、教学内容。
本册教学内容有：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与复式条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。
三、教学目标。
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道。
1 -三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4.初步掌握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌握利用平移求不规则图形的周长和面积。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
五、教材分析。
1.教材内容分析。
1）在数与计算方面，,教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
2）在空间与图形方面，教材安排了观察物体(二)、三角形、图形的运动(二)三个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。
3）在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实。
2 -际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
4）“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2.教材编写特点。
1）改进四则运算的编排，加强对知识的概括和整理，促进学生的思维水平的提高。
2）认识小数的教学安排，注重对小数意义的理解，发展学生的数感。
3）提供丰富的图形与几何的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4）加强统计知识在解决问题中的应用的教学，使学生的统计意识和数据分析能力得到提升。
5）继续处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题能力提供丰富可操作的案例。
6）有步骤地渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思想、积累数学活动经验提供更多的机会。
六、教学措施。
1.做好团队合作，与同年级的同事一起，以“专题研究、集体备课”等形式，开展年级数学教研活动。分工合作、相互帮助、资源共享、共同进步。
2.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，向课堂40分钟要质。
3 -量，提倡先学后教的理念。
3.对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
4.精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
5.抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
6.加强家校合作，形成教育合力。以**、微信、家访等形式与家长沟通，争取家长的配合，共同教育学生，促进学习习惯的培养。
七、课时安排。
本册有60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师灵活把握教学进度。
1.四则运算（6课时）
2.观察物体（二）（3课时）
3.运算定律（8课时）
4.小数的意义和性质（15课时）
5.三角形（6课时）
6.小数的加法和减法（7课时）
7.图形的运动（二）（4课时）
8.平均数与条形统计图（5课时）
9.数学广角——鸡兔同笼（2课时）
10.总复习（4课时）
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