期中考试分析

2014---2015学年度第二学期八年级生物期中考试质量分析

同心路初级中学王慧君。

一，试卷分析。

本次考试，试卷考查内容覆盖所有学习内容，试题新颖、灵活，注重主干知识的考查，难易适中，且偏易！能够面向考察全体学生的水平，达到提高学生能力的目的，设计科学合理，体现了素质教育及新课标要求，也能做到理论联系实际。学生们基本能按要求规范答题：

只有少部分的学生因平时放弃学习，答题缺乏条理性，书写较差；大部分能做到书写工整，完成每道题，但有些学生“轻松”做完后，“检查”环节欠缺，导致很多因粗心而丢分的现象！

二，成绩及学生答题分析。

下面是1—3班的成绩分析：

从**分析，最明显的是不及格人数比以前少了，随着知识的深入，放弃学习的学生、上课不听课的学生越来越少，成绩差距变得越来越小，对此我深感欣慰。应该说这次考试学生是做好了准备的，但最后成绩较上次期末也不算非常满意，原来遥遥领先的3班落后于5班，实属不可思议。整理半学期的过程，总结原因如下：

1、审题不仔细，欠检查失分：因为还是有很多学生出现了很多误失分的地方。面对这些题，这些学生和我只能是“惋惜”。对此，给学生也给自己一个警醒：以后要强调“仔细”和“检查”！

2、没有学过的知识失分。选择题第9题。由于九年级实验考试演练占用了生物实验室，保护色的形成过程这个实验没有能做成，准备后期补上，结果考试就出了这方面的习题。

这是我的错，不能怪孩子们。

3、新题失分：如：判断题5，男女性别也属于人的形状，与遗传有关，判断正误。

说实话我是第一次见这个题，因此也是思量了好久才做出判断的，学生大部分打错是难免的。看来自己的题接触不多，经验不够，会给学生带来负面影响，因加强自己的知识面势在必行，正所谓活到老学到老啊！

4、不注重知识的积累。本次考试除了选择题9和判断题5之外都是考试前在试卷上见过的题，有的题甚至每套题都出现过，我反复强调一定会考的，还是有一些学生出错了。由此我在想，把课堂上知识点巩固扎实了，才能在复习中将知识灵活应用。

所以，后期的教学中加强知识点的巩固，重点抓70分以下学生的课堂表现，争取把这部分学生的成绩拔高5到10分，这样总分就提上去了。