幼儿园安全教育案例分析

我在一次手工活动中，我为了教育孩子们注意用剪刀的平安，就。

告诉孩子们：“大家剪时要小心，今天这些剪刀都是新的，很锋利的，不能剪到小手，小手会剪破流血。也不能剪到衣服，衣服也会剪破。

的。〞结果是一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮，虽不至于流血，也很危险了，另一个幼儿那么把同桌一女孩子的羽绒服剪了一个小口。反思：

这件事过后，我反思了一下，我是一位工作不久的年轻教。

师，我有根本的平安教育意识，却由于没能使用准确的平安教育策略。

而导致一节课发生两次意外事件。幼儿年龄小，好奇心强，对于一切。

新鲜事物都乐于去尝试，不过却缺乏准确的判断水平，有的家长或教。

师喜欢用禁止式的方法，例如告诉幼儿“不玩火〞

不把手指插入电。

插座的孔内〞

不用绳索套在颈项上〞

不探身窗外〞

不拿滚烫的。

东西〞等。禁止其实是一种消极的做法，很可能带来不良的效果：幼。

儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的好奇。

心，想尝试一下，这就弄巧成拙了。那么幼儿园和家庭应该采取哪些。

对幼儿实行平安教育的策略呢？

一、家庭和幼儿园共同为幼儿营造平安的环境。

无论孩子是在生活还是学习中，家长和教师都应为幼儿提供一个。

平安的环境和活动设施，如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不。

到的地方，打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方；即时将用过的。

电线插头收起。教师应注意留心观察室内外环境中有无对幼儿身体造。

成危险的隐患，即时加以消除。二、协助幼儿形成良好的生活卫生习惯，提升幼儿的自我保护水。

平。幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性。

和自制水平都较差，而习惯的养成也不是一天两天教育就能够见效的，我们必须在日常生活中多实行准确行为的引导，使之形成习惯，同时。

还要经常催促和检查，协助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲。

解预防中毒和意外伤害的知识，让孩子知道周围哪些东西能玩、哪些。

不能玩，哪些东西是危险的，对我们的身体有伤害。理解一些常见的。

平安标记，知道紧急情况下的求援。

和求助人群，从而逐步提升幼。

儿的自我保护意识和水平。三、引导幼儿消除平安隐患。

平安教育是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我。

保护意识差，每次活动前的平安教育都是必不可少的。但孩子毕竟是。

孩子，我们不肯能保证在任何情况下他都能遵从教导。所以，在日常。

生活中调动孩子的积极性、主动性，让他们亲自参与平安教育中，找。

一找身边哪些地方容易出危险，怎么做才能消除这些平安隐患。将制。

生间、台阶旁；“留神触电〞贴于插座旁等等。平安教育离不开教师、家长、更离不开孩子，适当的把平安责任。

交到孩子手里，让孩子自己撑起平安的保护伞！

幼儿园安全教育案例分析

我在一次手工活动中，我为了教育孩子们注意用剪刀的安全，就告诉孩子们 大家剪时要小心，今天这些剪刀都是新的，很利害的，不能剪到小手，小手会剪破流血。也不能剪到衣服，衣服也会剪破的。结果是一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮，虽不至于流血，也很危险了，另一个幼儿则把同桌一女孩子的羽绒服剪了一个小口。反思 ...

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