学科年级。
品德与社会授课人赵海红授课时间。
2014年11月12号。
教材分析。学情分析。
五年级一班课题学会安全自护课时1课型新授。
本课主题是“为了安全健康地生活”.学生已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再带学生走进健康文明的生活。
但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的常识，才能更好地感受健康的生活。
多数五年级学生对如何进行安全自护的知识知之甚少，尤其对于陌生人没有防范意识，因此，教师一定要教给学生基本的安全自护知识。同时要向学生讲述身体的权利是神圣不可侵犯的，教育学生要有防范意识，懂得自我自护。
1、懂得安全是健康生活的基本保证。
教学目。2、树立自我保护意识。标。
3、了解自我保护的常识。
教具准。备。
教学过程。今天我们一起来学习主题四“走进健康文明的生活：。那么，什么是健康文明的生活学生小组讨论什。
一、激趣导入，揭呢？健康文明的生活么叫隐患。
示课题包括很多内容，其中，要想健康文明地生活，最关键的是需要安全的生活。这节课我们首先要学习的是”学会安全自护”,板书课题。
二、**讨论。
一、教师提问学生：教科书上呈现的这些情景你遇到过吗？这些情况在你身上发生过1、学生阅读教科吗？书第86页。1、滑楼梯扶手。
激发学生学习。
本课的兴趣。
让学生理清思路。
三、全班交流。
四、模拟表演2、进施工现场3、在电线附近晾晒衣服。
4、用煤气的家庭没有安煤气报警器。六、你知道生活中还。
存在哪些安全隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事例吗？(.跟陌生人说话。)怎样避免类似事情发生？
一旦发生了应当怎么办？
教师提出几个要记住的问题。
1、不要独自在公共场所逗留。
2、不要在夜晚独自逛公园，或在偏僻小道行走。3、如果被坏人抓住，应当竭力叫喊，或想办法脱身，溜走。4、不要把自己家的**号码和工作单位的地址随意告诉别人。
5、不要搭乘陌生人的车，不要跟陌生人走。
6、不要贪小便宜，独自在家时，不要擅自开门。
7、如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物，就把钱物给他，等脱离危险时再告诉父母或者拨打110报警。教师提出各小组表演的要求2、学生分小组讨论老师提出的问题。
以“我给同学提个醒”为题。
学生在小组内进行讨论交流。
让学生知道怎样进行安全自护。
五、阅读与讲解。
六、教师小结。
教师带领学生一起阅读88页“法官阿姨的话”
教师概括本课的重点，布置下一节课的调查内容。
小组内练习，全班交流。
在88页图上按要求做出标记。
给学生展示的机会。
让学生懂得身体的哪些部位是他人不能触摸的，需要自己加以保护的。
板书设计。学会安全自护。
一、隐患---不安全。
二、安全---自护。
安全教育学
一 安全教育的理论。1.安全教育的本质 人的生存依赖于社会的生产和安全，显然，安全条件是重要的方面。而安全条件的实现是由人的安全活动去实现的，安全教育又是安全活动的重要形式，这是由于安全教育是实现安全目标，即防范事故发生的主要对策之一。由此看来，安全教育是人类生存活动中的基本而重要的活动。教育对人的...
安全教育学
一 安全教育的理论 1.安全教育的本质 人的生存依赖于社会的生产和安全，显然，安全条件是重要的方面。而安全条件的实现是由人的安全活动去实现的，安全教育又是安全活动的重要形式，这是由于安全教育是实现安全目标，即防范事故发生的主要对策之一。由此看来，安全教育是人类生存活动中的基本而重要的活动。教育对人的...
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一 安全教育的理论。1.安全教育的本质 人的生存依赖于社会的生产和安全，显然，安全条件是重要的方面。而安全条件的实现是由人的安全活动去实现的，安全教育又是安全活动的重要形式，这是由于安全教育是实现安全目标，即防范事故发生的主要对策之一。由此看来，安全教育是人类生存活动中的基本而重要的活动。教育对人的...