学前教育是我们正在做的工作，对于今天很多家长来说，希望自己的孩子赢在起跑线上，早早就让孩子进行学前教育，作为学前教育的工作者，你准备好新的一年的工作计划了吗？下面给大家带来的是2019年学前教育研究室工作计划。
一、指导思想。
深入贯彻国家、省、市教育工作会议精神，以落实学生核心素养为导向，按照省教科院、市教育局的工作要求，进一步推进课程改革，落实教学常规，探索教学方法，改革评价方式，发挥教科研部门"研究、指导、服务"的职能，抓重点，聚焦点，解难点，创特点，为全市小学与学前教育改革与发展提供有力的专业引领和智力支撑，推动小学与学前教育教学质量不断提升。
二、重点工作内容。
本学年的工作主要围绕以下"四个聚焦"展开，各学科教研员要采取多种方式，引导学科教师加强业务学习，不断深化对课标、教材的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力，切实提高课程实施的指导力。
1.聚焦课标研究。市、县两级教研员要进一步加强对学科课程标准的学习，深度解读学科课程标准，引领一线教师明确教学的方向和目标，让课标真正成为教师的教学指南。
2.聚焦教材研究。各学科教研员要进一步加强对教材的研究，深刻领会教材的编辑逻辑，认真解读教材案例。
小学语文、道德与法治等学科教研员要加强部编新教材的研究与解读，指导一线教师学习新教材，用好新教材。
3.聚焦教法研究。各学科教研员要紧盯学科教学的前沿理论发展，引进或者发现新的学科教学模式或方法，结合本地实际情况，进行本土化的改造，形成各具特色的教学方法，不断向"低负高效"的教学方式转变。
4.聚焦评价研究。倡导多元化评价，注重过程评价，积极开展多元智能评价、小组展示评价、绿色发展评价等新评价实验，用评价引导学校课程改革科学发展。
三、工作路径和目标进度。
通过一年努力，课程改革要有新推进，课堂教学改革要有新突破，学生核心素养培育要有新成效，教师专业水平提升要有新进展，教研工作方式要有新变化，教育教学科研成果提炼推广要有新跨越，力争全市小学教科研水平再登新台阶，教科研业绩实现进位前移，教育教学质量管理呈现新常态。
2024年学前教育研究室工作计划
2.继续举办各学科区域教研活动。实践证明，现场听评课讲座 的区域教研模式是一种广受一线教师欢迎的教研方式。2019年，各学科教研员要在充分调研，掌握学科教学薄弱环节的基础上，继续举办学科区域教研活动，要不断增强活动的针对性和实效性，帮助一线教师解决面临的实际教学问题，提高教学质量，实现专业提升。全年...
2024年学前教育研究室工作计划
一 指导思想。深入贯彻国家 省 市教育工作会议精神，以落实学生核心素养为导向，按照省教科院 市教育局的工作要求，进一步推进课程改革，落实教学常规，探索教学方法，改革评价方式，发挥教科研部门 研究 指导 服务 的职能，抓重点，聚焦点，解难点，创特点，为全市小学与学前教育改革与发展提供有力的专业引领和智...
2024年学前教育研究室工作计划
学前教育是我们正在做的工作，对于今天很多家长来说，希望自己的孩子赢在起跑线上，早早就让孩子进行学前教育，作为学前教育的工作者，你准备好新的一年的工作计划了吗？下面给大家带来的是2019年学前教育研究室工作计划。一 指导思想。深入贯彻国家 省 市教育工作会议精神，以落实学生核心素养为导向，按照省教科院...