2024年初中科技教育工作计划

发布 2024-03-13 11:45:16 阅读 5717

初中科技教育工作计划

重视营造多维立体的科学教育校园环境,多姿多彩的科学教育人文气息。下面的是分享的与初中科技教育工作计划有关的文章,欢迎继续访问应届毕业生!

***提出要把我国建设成为具有国际水平的创新型国家,对青少年进行科技创新教育是实现国家科教兴国战略的要求。在学校开展科技创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神,使学生得到全面发展、主动发展具有重要意义。为推动科技创新教育工作能够良好开展并不断向前发展,特制定本工作方案。

一、活动目的

1、培养学生的科学想象力和创新意识,使他们从小就尝试手、脑并用,倡导科技与艺术的融会交流,展示学生对未来科学发展的畅想和展望;

2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。

二、活动要求

1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。

3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

三、组织机构:

1、组委会组长:xx

副组长:xx

2、辅导老师

科普“征文”辅导:语文教研组负责

科普黑板板和小报报辅导:政教处负责

科普绘画辅导:美术教研组负责

科普电脑绘画:信息技术教研组负责

科技制作辅导:科学教研组负责

四、活动内容:

本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动:

(一)科普宣传

1、利用国旗下讲话,做好校主题科技节宣传发动工作。

2、利用板报、广播进行宣传,班级各出一期科普教育黑板报。

3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。

4、努力打造“科技长廊”,营造浓厚的科技氛围。

(二)科普实践

1、点评创新事例

2、举办科普知识讲座。

3、科技小制作

4、开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小**或观察日记。

(三)科普比赛

1、科技创新制作活动

2、科普板报比赛

3、科普绘画和电脑绘画比赛

4、科技小**与观察日记竞赛。

五、评价 学生对于创新教育学习的评价可分三部分。第一部分学生的动手能力,根据制作作品的精细程度、外观形状等进行打分,该成绩占总分的30%;第二部分学生的创新思维,学生的创新方案设计,根据四性的要求,看作品是不是达到四性的要求,该成绩占总分的30%;第三部分,最终成果,因最终成果是综合各种知识、技能、技术、思维,以及发现问题解决问题的能力,所以学生创新作品,点总分的40%。

六、科技各项活动奖励

在一学年研究过程中,对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。

一、指导思想

以科学发展观为统领,全面推进素质教育,认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》,以培养青少年的创新精神和实践能力为工作重点,大力普及科学知识、弘扬科学精神;坚持青少年科普活动的广泛性、实践性和选择性,形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围,,推进学校科普教育,促进青少年科学素养和创新能力的全面提高。

二、组织机构

健全科技教育管理领导机制。形成“科技教育领导小组——教科室——教研组——科技辅导员(和班主任)——青少年科技创新兴趣活动小组”的科技教育管理领导机制,做到责任明确,任务具体。

1.成立科技教育工作领导小组,负责科技教育活动的安排、督察、考评等工作,强化科技教育力度。

组长:xx

副组长:xx

成员:xxx

2.在科技教育工作领导小组下设科技教育工作办公室,由教科室杨宁为主任,魏思远为办公室成员,具体负责科技教育活动的组织、开展以及成果收集、统计、考评、参赛等工作。

3.组建科技创新兴趣小组,由物理、化学、生物、地理、微机、艺术(美术)等各教研组长任各科技创新兴趣组长,并聘请科技辅导员,具体负责科技教育活动的开展。

三、工作思路

1.加强科普宣传,营造科技氛围。重视营造多维立体的科学教育校园环境,多姿多彩的科学教育人文气息。

让优美的自然环境和丰富的人文环境构成校园亮丽的风景线,在强化学生科技意识方面发挥环境育人的功能。

2.深化课程改革,强化科技教育。将学科教育(特别是理、化、生、地、美术、信息技术等学科)与**课、拓展课、社团活动课程相结合,挖掘教师潜力,自编部分科技类教育活动校本教材。

3.广泛开展科普活动,努力搭建广阔舞台。广泛组织开展各类科普活动,积极参与各类科普竞赛,让学生的个性得到充分施展。逐步形成“点面结合,人人参与”的特点。

4.关注师资队伍建设,促学生科学素养提升。各学科教师自我增强科技教育意识,平时注重在学科教学中渗透科技教育的内容,结合教材内容和教学要求,适时补充科技新知识、新动态。

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