××中学心理健康教育活动中心2014—2015学年度第一学期工作计划。
一、心理健康教育目标：
随着教育改革的深化，全面推进素质教育工作的开展，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平已逐渐成为教育改革的重要内涵。值得注意的是，近年来，中小学生自杀、离家出走的事件屡有发生，这其中，除了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有关。因此，大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，教会学生进行自我心理调节，以缓解紧张的学习压力、人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。
二、学校心理健康教育内容。
一）逐步建立学生心理档案。
高中生正处于“心理断乳期”，加强高中生的心理健康教育显得尤为重要。而心理健康档案建设是开展学生心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助我们及时发现学生的心理问题，及早干预和有效控制。高中生心理健康档案的建设可以为学校学生工作的宏观管理提供依据，为学校心理辅导、咨询和**工作提供操作指南，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，从而更好地贯彻心理教育预防为主的方针。
二）开展具有针对性的心理讲座。
为了维护学生心理健康，提高他们的自我调适能力，要让学生了解必要的心理健康知识，针对高中生成长过程中遇到的常见心理问题——如“学习方法”、“考试焦虑”、“情商”、“责任感”等问题，从理论上进行简明透彻指导分析，从实践上给出极具操作性的方法，有助于提高高中生的自我意识、自我调节能力，从而促进身心健康发展。
9月中旬针对高一年级的入学新生可开展：新入学的同学如何适应新生活——新生入学适应、怎样才会对学习感兴趣——学习兴趣。10月中旬针对高二年级的学生：
良好的学习方法是怎么形成的——学习方法、考试时如何才能发挥出水平——应对考试、考试发木怎么办——考试焦虑。10月下旬高三学生中可进行：为什么有的同学总睡不好觉——睡眠障碍、自信是如何建立起来的——自信、如何认清和接纳自己——自我认同。
三）进行适时的团辅活动。
团体辅导主要是采取以班级为单元的课堂活动形式，在“学习动力”上帮助学生优化学习策略、激发学习动机、调控考试紧张水平、学习积极的归因方式；在“人际沟通”上，让学生学会换位思考，加强人际适应，积极体察亲子关系、师生关系和同学关系；在“自我意识”上，重点指导学生建立正确的自我概念，改善自我体验和自我控制水平；在“生活调适”上，要求学生学习心理适应，保持良好的生活态度、消费观念和休闲方式；在“应对方式”上，训练学生学会主动应对，争取社会支持，克服消极应对方式。
四） 宣传校心理咨询室。
心理咨询室是学校面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务的专用场所，是学校心理健康教育的重要渠道，也是衡量中小学素质教育和办学条件的一项重要指标。通过心理咨询室开展的各种心理健康教育互动，达到解决学生心理问题，促进学生身心健康全面发展的目的。充分利用网络和心理咨询室****的咨询方式，对于学生提出的问题及时做出回应，并加以引导。
五）加强心理健康教育的宣传工作。
利用校报、专栏和各班的墙报等重要的宣传阵地，普及心理健康教育知识。使学生能够在课余时间学习自我调适的方法，提高心理素质，间接达到心理辅导和教育的目的。
通过开展的各种心理健康教育互动，达到解决学生心理问题，促进学生身心健康全面发展的目的。
×中学心理健康教育活动中心。
二〇一四年八月二十八日。
2019心理健康工作计划心理健康教育工作计划优秀
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心理健康教育工作计划良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十x大一刚开学时，我们班的第一任心理委员郑燕组织了一次 西伯利亚的大风刮呀刮 的活动，把原本相互之间不熟悉的同学变得亲密起来。在大学这片大家可以尽情展示自己才干的沃土上，很多同学不知道自己可以干什么，对未来很迷惘...
2019心理健康教育工作计划
仅供参考 部门。姓名。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 2018心理健康教育工作计划。一 指导思想。针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折...