在过去的半年里，初中部在学院的正确领导下，在各县（市）区及市直各初中通力合作支持下，很好地完成本部门各项工作，取得了显著的成绩，受到教育局、学院等上一级部门的表扬。
指导思想：以***理论和“****”的重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届五中中全会精神，深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，用科学发展观统领初中部的全面工作。以《2006年锦州市基础教育工作要点》和《2006年锦州市教师进修学院工作要点》为依据，坚持学院的办院方针、办院宗旨、工作方略和工作格局，坚持“勤奋、务实、服务、诚信、创新、高效、优质”的工作原则，努力完成学院提出的教师教育、教改实验、教学管理及其他各项工作任务。
工作思路：以义务教育新课程为中心，坚持以更新观念、树立新的课程理念为行动先导，以强化教师培训为基础，充分发挥研究、指导、服务的职能，教研重心下移，促进校本教研制度建立和完善，以转变教师角色、深化课堂教学改革为重点，以研究、指导期末及学业考试为突破口，建立和完善学生发展性评价体系、研究和建立教师发展性评价体系。强化自身建设，热心为基层学校管理服务、广大教师教学服务和为教育行政部门决策服务。
一、工作重点：紧紧围绕初中毕业生学业考试工作，开展系列活动，充分发挥考试评价的功能，提高教师队伍的素质，提高课堂教学效果。
1. 认真学习，研究政策，钻研课标，明确各种版本的教材要求，提高学业考试命题技术。
学习材料：教育部、省教育厅、市教育局初中学业考试文件；学科《课程标准》；学科《中考命题指导》；学科《中考命题技术》；《中国教育报》有关材料；各种版本的教材；《2005年新课程新中考》等。
语文、英语参加全国学业评价研讨会。
2. 评估与调研相结合，全面了解各县区新课程实施情况，总结经验，找出课改中存在的问题。同时了解城乡差异，了解学情，指导教学，也为确定《考试说明》提供实践依据。
调研学校：第十二中学、第十二中学、实验学校、太和四中、开发区一中、北镇二中等。
扶贫学校：市总工会牵动的手拉手学校—太和二中、与学院民盟支部共同建立的扶贫学校—义县七里河中学。
评估县区：义县、北镇、黑山、凌海、开发区、南站新区。
3.依据2006年锦州市教育局初中学业考试文件，根据《课程标准》及地区的实际情况，研制了《锦州市2006年的考试说明》。
4.举办锦州市2006年初中毕业考试改革培训班。
5月27日召开由教育局主办，初中部承办的锦州市2006年基础教育课程改革实验区初中毕业考试改革培训班。参加培训的220名教师是从上报的市直各初中学科教师、县（区）教研员及教师中选拔确定的。
本次培训班学员经历：从考试改革形势到教育测量，从理论到学科命题技术学习、研讨交流，同时完成一份学科标准试卷的命题任务。
意义：举办初中毕业考试改革培训班不只是为完成锦州市2006年初中学业考试命题工作做铺垫，也是为了指导学校的备考工作，更是为了培养一批骨干教师队伍。
5.圆满完成教育局组织的2006年初中学业考试工作。
2006年初中学业考试的命题工作是锦州市基础教育课程改革评价体系的重要组成部分，它是对教研员队伍的又一次大检阅。
命题时间：6月4日至6月30日。
命题学科：语文、数学、英语、理化综合、思品和历史与社会综合（思品和历史）、生物。
人员安排：高铁任组长，教研员有任丽芬、王鹏、张丹、乔乐佳、苗华智、柴光茹。
效果：①学生反映正常，试卷内容与课程课程标准及考试说明相符。②教师反映考试有益课堂教学，考查了教学重点。③教育局很满意。
二、常规工作。
1.区域性教研活动。本学期开展一次区域性大型教研活动，各学科根据学科特点，采用多种形式，坚持通识与学科相结合；课标与教材相结合；课例与分析相结合；城市与农村相结合，形成资源共享，促进学校校本教研活动，提高教师专业水平。
2004~2005学年度第二学期锦州市基础教育课程改革实验区。
初中各学科研训活动安排表。
时间：4月21日。
参加人员：市直各各初中、县（区）教研员（太和区、开发区、凌海等部分教师）。
2.调研：锦州市2002年进入省级课程改革，已经四年，去年首批进行中考，今年第二批进入新课程改革的实验区（它包括北宁市、凌海市、义县、太和区和经济技术开发区）也将进行中考检验，第三批进入新课程改革的实验区（黑山县）起步两年，基础教育课程改革实施进入关键时期。
必须深入实验区各校开展调研活动，深入研究课程改革实际情况，有针对性的指导和服务于课程改革。
调研方式：采取听课，参与并指导学科校本教研活动等。
调研内容：包括学校校本教研制度的建立、教师课堂教学、教师对课程标准的贯彻和对新教材的使用、教学过程中问题。
调研时间：集中与分散相结合。初中部全体成员集中半个月时间集中调研，分别到第十二中学、第十二中学、实验学校、太和四中、开发区一中、北镇二中等学校；还有分学科的分散调研，为教研提供素材。
3.组织、指导、检查2006届英语口语交际能力考查工作。
2006年初中毕业生考查项目有英语口语交际能力、理化动手能力、体育，其中英语口语交际能力考查由学院负责组织安排。具体做了四方面工作：①确定《2006届英语口语交际能力考查方案》；②召开各层面的培训会；③确定口语交际能力考查内容；④监察、指导。
4.2005—2006学年度第二学期初中期末评价工作。
为了进一步研究和把握《课程标准》，培养教师队伍，提高基层学校教师命题技术，课改三年多，始终坚持与基层学校共同研究学生期末评价工作，2006年共制定考查内容及评价方法13套，命期末考试卷10套，撰写《命题说明》10份。通过上述工作，对引导课程改革发展方向起到了良好的导向作用。
5.抓好农村的课程改革工作。
认真学习贯彻全国、省、市农村工作会议精神，推动农村教育改革与发展。
1）深入农村进行调研，研究、指导、服务农村教育，去年7月市总工会牵动的手拉手学校—太和二中，今年4月初中部全体教师来到太和二中，深入课堂听课、深入学科组与教师座谈交流，真正做到教育扶贫。
2）2006年4月初中部全体教研员还与学院民盟支部到义县七里河中学送教下乡。
6..优秀的教辅用书为锦州市课程改革过程监控起着重要作用。初中部的语文、数学、外语、历史与社会、物理、化学、生物等学科为了保证课程改革工作扎扎实实地进行，在教育局统一组织下各个学科编制的教辅用书，分别由辽宁师范大学出版社、辽海出版社等出版，这些教辅用书受到了广大学生的好评。
7.初中部的教研员组织、指导教师参加省各类教师评比活动及课改实验，硕果累累，展示了新课程以来教师综合素质的提高。
如：在辽宁省教学改革观摩研讨会上我市物理学科宣爱东教师一节《焦耳定律》获优秀课一等奖，同时获优秀教学案例一等奖5人，二等奖4人；优秀**一等奖6人，二等奖5人。
锦州市教师进修学院初中研训部。
2006年7月。
1.工作思路。
2.研究、指导、服务的职能。
3.心系初中部。
4.协调关系。
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