中心学校学年度第一学期教学工作计划提要：继续推进教学管理创新，强化教学管理。建立各种“低起点，严要求，重引导、要质量”的教学管理制度，使各项教学工作都有章可循。
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中心学校学年度第一学期教学工作计划。
一、指导思想：
以县教育局20**年年初县教育局校长会以及暑假校长会精神为指针，以“自主学习”“孝行天下”“写字教学”为我们的主打特色，以“为每一名学生的终身发展负责”为办学理念，围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。以“发展学校，赢在课堂”为强校理念，深化课改，借鉴“先学后教，当堂训练”，努力构建“自主学习的高效课堂”教学模式。扎实做好2011年下半年各项教育教学工作，不断完善工作思路和方法，确保我乡小学教育持续、健康发展。
深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。
二、教学工作目标：
继续强化课改实践和反思，推进教改，借鉴“先学后教，当堂训练”，努力构建“自主学习的高效课堂”的教学模式。从最后一名学生教起，学生学习成绩合格率确保百分之九十。
三、主要工作：
1、抓住质量这一中心，确保各学科合格率达到百分之九十的目标。全体领导和教师要沉下心来，从课堂抓起，从最后一名学生抓起，从培养学生的自主学习能力抓起。各校各班要树立质量第一的思想，让每一名学生都打牢基础，为学生的后续发展奠定基础。
各校各班要有学困生名单，本学期将把学困生提高工作做为教师量化标准的一个指标。
2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好教学常规要求，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。
强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执**况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。
3、开展“课程育人”活动，回归课堂本质。探索建立各科课堂教学评价标准。各校要创造条件配齐学科教师，保证各学科的课堂教学质量。
尤其是科任教师，要认真对待每一节课，完成教学任务，确保学生学习质量。
4、全体教师要加强课改的反思，经常反思自身与课改的差距和努力的方向，用极大的热情投身到课改中来。
5、举行教学开放日活动。
6、继续推进教学管理创新，强化教学管理。建立各种“低起点，严要求，重引导、要质量”的教学管理制度，使各项教学工作都有章可循。狠抓教学常规管理，做好教学流程的监控工作。
重点要抓好课堂教学的监控管理。教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。
7、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。
8、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。
9、领导要聚焦课堂，要参与教师的课堂教学。继续开展推门听课活动。建立领导查课制度。
教师要善于总结、反思自己的教学工作，大力提高课堂效率。凡听课的领导和教师，听课后都要完成评、测、教的任务，继续完善和执行听课交流卡制度。坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。
鼓励多写教后感想，加强教学反思。实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。
加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。
10、图书室，实验室要提高利用率，尤其中心小学，要努力提高两室的利用率。
11、重视学生读书意识的培养。以课程标准规定的阅读量为准，全体学生都要达到阅读量的底限。要强化我校写字教学的优势，搞好字教学，努力使写字教学成为我校的品牌。强化英语教学。
12、完善学科分类评价表、星级少年、朵朵泡泡奖为主的综合素质评价体系。
13、举行第二轮教改展示课活动。
14、建立切实可行的校本教研制度。校本教研要进入课表，周周都要举行校本教研活动，解决教学工作中遇到的实际问题。校本教研的中心是“自主学习能力的培养”。
围绕这一主题，各校和全体教师要开展学、思、听、研和两写活动。中心校要开展一次以学构建自主学习的高效课堂模式为主的全乡集中校本教研活动。
15、举办第一届科技节。
日程安排：九月份：
1、开学常规管理，正常教学秩序，迎接局期初开学工作检查。
2、教导处开始随堂听课。
3、教师节征文展。
4、教案、学生作业检查。
5、第二轮教改展示课启动。
6、组织教师参加语文、数学学科“同课异法”教学活动。
7、组织月考并进行质量分析。
8、教师下午茶正常开展。
9、英语角活动小组启动。
十月份：1、国庆征文展。
2、教师下午茶调研。
3、检查学生作业本。
中心学校学年度第一学期教学工作计划提要：继续推进教学管理创新，强化教学管理。建立各种“低起点，严要求，重引导、要质量”的教学管理制度，使各项教学工作都有章可循。
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4、构建自主学习的高效课堂模式经验交流会。。
5、教案、作业检查。
6、准备期中考试。
十一月份：1、“从最后一名学生教起”研讨会。
2、期中测试质量分析。
3、迎接网区教研。
十二月份：1、学生能力测试。
2、师生读书汇报会。
3、检查复习计划、备课笔记。
4、期末复习。
一月份：1、总结评比，各资料归档。
2、教学工作质量评价。
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