整顿作风统一思想。
努力推动教育教学工作再上新水平。
—百里学区2011-2012学年度第一学期工作计划。
新学期已经开始，为了明确本学期教育教学工作的基本思路和目标任务，组织动员全体教职工统一思想，加强学习，扎实做好本职工作，努力促进教育教学质量再上新台阶，根据全县教育工作会议精神，结合本乡实际，经学区讨论，特制定2011-2012学年度第一学期工作计划。
一、基本思路。
坚持以科学发展观为统揽，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全县教育工作会议精神为指导，全面贯彻国家教育方针和各级教育工作会议精神，以教育教学质量为核心，积极整顿职工思想作风，加强常规管理，夯实教学过程，推进教学改革，以内涵发展为导向，抓管理，促规范，抓课堂、提质量，抓教研、上水平，抓队伍、求发展，努力促进全学区教育教学质量的全面持续提高和教育事业的健康、协调发展。
二、奋斗目标。
不断巩固提高“两基”成果，全学区适龄儿童入学率达到99.5%以上，辍学率巩固在0.1%以内，完成率达到99%以上。
稳步提高教育教学质量，学年末教育教学质量综合考核进入全县同类校前四位，小学毕业会考人均分、优秀率进入全县同类校前三位。学生良好习惯的养成取得新突破，校风、教风、学风实现新转变，常规管。
理、校本研训工作取得新成效，平安校园、和谐教育创建得到新提升。
三、主要工作任务及措施。
一围绕质量中心，加强教学常规，夯实教学过程，增强教学效益，提高教学质量。
1.规范教学常规，严实过程管理。教育教学管理要坚持科学发展、理念创新、方法优化的工作思路，以质量的提升为主题，以改革为动力，抓细节求突破，全力激活教育教学潜力，常规管理求新求活，过程落实求细求实。
一是各校要积极探索切合实际的具有校本特色的管理模式，创新管理、评价和考核方法，实现管理由规范化向科学化的迈进。
二是各校要紧紧围绕教育教学质量中心，在备课、上课、辅导、作业批改、单元检测、教后反思等诸方面规范要求，精细管理，突出“三抓”(即抓备课、抓上课、抓学生作业批改，促使教师不断优化教学环节，提高教学效益。
三是各校教学常规工作要继续突出抓“七项”制度管理(教案周审批制度；作业教案定期检查评议通报制度；班子成员随机听课并随堂抽查作业、教案制度；月考、月检测制度；“问题”教案、作业、课堂教学回查制度；阶段性质量分析制度；薄弱学科的“会诊”制度，严格落实过程管理，加强过程质量的检查、反馈、考核与奖罚力度。
2.优化教学环节，夯实过程质量，提高教学效益。
一是认真制定教学计划。要认真研读课标、教材，深入分析研究学情，反思总结教学经验，妥善安排教学进度，确保计划科学合。
理，切实可行，操作性强。
二是积极改进教案备写模式，不断提高备课质量。各科教师要将教案备写建立在吃透学生，理解课标，深挖教材，研究教法的基础上，破除单纯的知识点备写，突出对教法、学法的设计和指导。本期教案备写要突出强化作业指导，在教案中预先设计好课内课后作业内容，突出作业练习的针对性，增强教案在课堂教学和指导学生学习中的实用性、实效性和可操作性。
各校要加强对教案备写的指导和审批，不断提升备课的层次和水平。
三是进一步优化课堂教学，提高课堂教学效益。要努力转变教学观念，拓展教学资源，落实教学环节，夯实教学过程，做到以学为主，精讲精练。要积极尝试应用“洋思经验”等先进教学模式，探索优化教学方法、学法指导、师生互动和评价小结，不断反思、总结、提炼，形成适合自身的、科学有效的个性教学模式，切实提高课堂教学效益。
四是科学制定帮扶措施，切实做好后进生转化工作。各科任教师要全面摸清学生情况，深入调查了解后进生的基本情况，制定合适的帮扶措施，对症下药，因材施教。各校要加强对后进生转化工作的规范和督促，要建立后进生转化交流平台，指导交流方法经验；强化家校联系，落实家访工作，切实帮助师生解决突出的困难和问题。
3.扎实地开展质量薄弱学校、个人的反思剖析，促进教学质量全面提高。上期末统考位列后四位(五、六年级后一位的教学质量后进学校和个人要深刻反思，从思想态度、工作作风、教学方法等方面对自身进行扎实剖析，发掘落后的根源，撰写扎实、深刻的。
剖析材料；各校及辅导片要组织专题剖析活动，从教案备写、课堂教学、作业批阅等环节详细会诊，帮助后进人员剖析根源，对症下药，整改提高。
4.积极开展综合性学习及学科实践活动，促进学生全面发展。要重视开展学科实践活动，把学科教学与科学文化活动、与家庭社会生活、与环境保护等结合起来，培养学生的科学文化素养和社会文明理念，通过实践活动进一步激发学生对学习的兴趣和积极性，带动学生综合素质的提高。
要重视品德与社会、科学、**、体育、美术等非基础学科的实践优势，丰富活动内涵，创新活动形式，组织开展丰富多彩的体育、文化艺术和第二课堂活动，努力培养学生良好的审美情趣和人文素养。
5.要想方设法抓好毕业班教学，千方百计提高各级教学质量。一流设施、一流环境，必须争创一流质量。
中小要高度重视，制定切实、有力的管理措施和指导策略，明确任务，责任到人，进一步加强过程管理，确保毕业班教学质量取得新突破，其它各级各科质量有明显提升。要重视品德与社会及科学课的教学工作，坚持与语文、数学、英语一同抓，一齐管。各校、各年级都要有迎接县局抽考的思想准备，决不能降低要求。
各科任教师必须全力以赴，想方设法搞好各自的教学工作，争取级级都能完成目标，决不欠帐。
二以开展“双学双推”活动为主线，深化课程改革，提升校本研训水平，推动教育内涵式发展。
1. 继续开展广泛开展“双学双推”第二阶段活动，不断深化教学改革。要坚持外学与内创结合，活动展示与典型带动结合，重点突破与整体提高结合，积极开展六项活动(即教法学习研讨活动、
备课改革实践活动、课堂教学评赛活动、学法优化实践活动、教学评价改革活动、教学资源开发活动。
一是外学内创，学用结合，积极探索有效教学模式。各校及全体教师要通过外出学习、研读资料、观摩**、集中培训、经验交流、撰写心得、教学反思等活动，深入学习和研究“洋思经验”、“参与式教学”等先进教学模式，坚持走内涵式发展的道路，积极创新教学思路，探索适合自身实际的教学模式，努力提高教学效率。
二是立足课堂，观摩研讨，积极开展听评课和教学评赛活动。各校要始终坚持以课堂为主阵地，以质量提升为目标，以活动为载体，开展形式多样的听评课和教学评赛活动，如薄弱剖析课、观摩课、创新课、骨干示范课等，充分激发全体教师优化课堂，创先争优的教学热情。
三是集体参与，共同研讨，认真开展备课改革。各校要通过集体备课、外校经验学习等方式积极探索创新备课模式，努力克服程式化备课。教师备写教案要渗透新课程理念，坚持目标引领、过程优化、重视问题预设、注重知识生成、问题**和能力拓展，突出教法设计和学法指导，不断提高备课质量和教学效果。
四是课改实验学校、教师要在系统学习洋思经验，积极尝试“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，“备、讲、改、辅、考”五优化的常规教学办法和“兵教兵”的培尖补差方法，争取摸出一条适合自身教学实际，能切实提高教学质量的教学模式。非实验学校和班级也要积极学习，大胆尝试，改革课堂教学结构，优化常规教学过程，努力提高教学质量。
2. 加强自学自修，提高自身素质。要深刻认识知识经济和信。
息技术时代的新形势，明确自己的现状，制定出切合实际、具体可行的自学自修计划，积极利用课余时间钻研新课标、学习新教法，加强基本功练习和信息技术学习应用，全面提高自身教育教学能力。
3.要进一步抓好课题研究、青年教师培训和教学**撰写发表等工作，真正推进学校发展、教师成长、质量提高。各校要积极实施小课题研究活动，动员教师积极申报，人人参与，着力探索教学**现的新问题、新动向，切实促进教育教学工作。
要继续重视教学反思及教学**的撰写与发表，及时总结教研成果，交流教学经验，提升研究层次。
4. 辅导片要在开展“双学双推”等校本研训活动中积极发挥作用，密切联系各校，根据本片实际，制定出详细、丰富的活动计划，整合各校资源，组织好各项活动，严格落实考评措施，提升各项活动的规模和水平。各校要积极参与本片组织的研训活动，共同把活动开展得有声有色，取得实实在在的效果。
三解决问题，统一思想，严明纪律，扎实开展好干部职工思想作风整顿活动，努力提高教师队伍整体素质。
根据县局安排部署，从8月18日起，到12月31日结束，集中利用四个多月的时间，在全学区各校全面开展一次干部职工思想作风整顿活动。根据《百里学区干部职工思想作风整顿活动实施方案》,通过有针对性地查找和解决目前教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“怨”“差”“乱”10个方面的突出问题，全面加**部职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，促使教风、校风、行风得到根本好转，干部职工责任心、
事业心明显增强，队伍综合素质显著提高，为推动全学区教育事业跨越式发展奠定坚实的思想和作风基础。
四强化安全管理，规范办学行为，发展校园文化，努力构建“六园式”学校。
1.坚持依法治校，规范办学行为，注重特色立校，增强文化内涵，推动学校工作健康和谐发展。
一是要依据《灵台县义务教育课程设臵》开足开齐各类课程，严格按照县局和学区的安排开展教学活动，按上级的规定与要求安排教学时间，非基础课与基础课同等对待，按规定要求安排节次并保证教学质量，严格控制学生在校时间，切实减轻师生负担。
二是要规范设臵学生作业，有效缓解课业压力。要坚持正确导向，着眼于减轻学生课业负担，努力优化学生作业设臵，坚持“作业要适量，习题要科学，批阅要精细”,倡导设臵适当的实践化作业，坚决杜绝机械重复作业和用大量的教辅资料搞“题海战术”。
三是要坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为。要遵循少年儿童身心发展的规律，通过生动活泼、丰富多彩的教学活动，积极引导他们勤奋学习、奋发向上。对犯有错误的学生要通过正当的途径、正确的教育方法实施教育和疏导，严禁对学生体罚和通过其他手段惩罚。
各校要制定相应的管理制度和措施，对法纪观念淡薄，体罚或变相体罚的行为予以坚决处理，绝不姑息。
四是全面落实国家惠民政策，按要求、按标准发放贫困寄宿生困难补助，坚决杜绝违规收费和组织学生购买教辅资料等现象发生，切实保障办学规范。
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