5.开展“文明有礼美德少年” 评比，并在全校范围内进行表彰，发挥榜样的辐射作用。
6.组织学生利用班会课时间，认真学***“四仪”示范活动**教材，并与团委合作举行以“沟通、合作、理想”为主题的十四岁青春仪式，让学生学会交往、懂得包容、树立远大理想，迈好青春第一步。
（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。
1. 重点突出初三年级的学风建设。3月上旬，举行初三年级百日誓师及“中考三部曲”系列活动启动仪式；逐一落实好“态度月、信心月、细节月”的相关活动；继续开展“月度之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，激发学习热情；定期召开初三年级各层次学生的学生会；针对不同层次，不同需求的学生开展心理考前团体辅导；在中考前举行最后一次升旗仪式、毕业典礼等活动，激发中考斗志；在中考后，举行“仁林”奖学金颁发仪式，奖励在中考中取得优异成绩的学生。
2. 各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。
3. 在初。
一、初二级部继续试行“学部pk”学风建设系列活动。通过比学习常规、比学习习惯、比学习态度、比学习氛围、比学习进步、比学习成果等，以“赛”促“学”，以“赛”促“练”，营造学部之间“你追我赶”的竞争氛围，激发学生的学习内驱力。本学期要营造氛围的基础上，从形式向内涵深化，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效，做。
到在竞争中合作，在合作中共赢。
4. 围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。
5. 强化“三线巡课”制度，尤其是班主任围绕课堂秩序、学生精神投入等情况的巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。
6.利用“四会”记载本、微信、qq等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面监管，并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。
（三）围绕“自强、勤奋、感恩”的宏志精神开展系列化的德育“研学”课程。
1. 开展以“三生（生活，生命，生态）三心（爱心，孝心，信心）”教育为主题的系列实践活动，让学生在活动中体验，在体验中成长。
（1）回归自然的“实践之旅”——初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动；
（2）回望历史的“红色之旅”——宏志班学生徒步祭扫扬州烈士陵园；
（3）融入社会的“文明之旅”——初。
一、初二年级的“春季社会实践活动”。
（4）回馈社会的“感恩之旅”——组织宏志生志愿者走进社区开展“志愿者服务”
（5）游学香港的“视野之旅”——组织优秀宏志生代表开展“走进田家炳”的“香港游学”活动。
2.建立“课程观”，初步将“实践活动”向“研学旅行”课程转化。
结合“自强、勤奋、感恩”的宏志精神，深入研究“研学”课程的实施价值与目的，挖掘课程的内涵；整合“研学”课程所涉及的多学科知识，拓宽课程的学习外延；规范课程的操作流程，并形成体系，确保课程的有效实施。
（四）结合“五个一百工程”开展主题教育活动，提升学生的综合素养。
开展“青春翻动书页阅读点亮人生”读书节系列活动，包括畅游书海—班级阅读书目、“方寸世界蕴书情”书签制作比赛—我的读书名言、 “书香飘田园” 手抄报、黑板报比赛、“好书共分享”我向大家推荐一本好书读书报告会、“书声响田园”经典诵读比赛，“快乐就从课本来”校园课本剧比赛、优秀读书笔记评比与展示、读书征文竞赛等系列活动，评选出书香班级，举行颁奖仪式。同时，积极推荐活动中涌现出的优秀作品参加市级层面的竞赛。
（五）加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养。
1. 开学初，学工处将根据上学期班主任考核积分的情况，对一些在班级管理方面存在明显“短板”的班主任进行交流和方法指导，“对症下药”，并在本学期各级部进行重点过程性跟踪指导，发现问题及时解决，确保班级的稳定和良性的发展。
2. 开展班主任教育沙龙，加强管理创新。立足班主任会议，一方面发挥优秀班主任的示范作用，对班主任进行微技能培训；另一方面举行继续强化级部管理，定期、常态召开级部管理会议，提高实效性和针对性。
3. 开展教育叙事评比，加强个案研讨。与“青年发展学校”的活动相结合，举行“班级特色活动”案例分享，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛。
同时，为了增强年轻班主任的德育科研意识，指导他们将案例提炼形成文字，并积极投稿《班主任》杂志，争取在本学期发表2-3篇德育科研**。
4.组织班主任参加3月底在扬州会议中心举行的“从规范建设到文化引领——新课程背景下中小学班级建设”高峰论坛，聆听中外知名教育工作者分享他们工作中的心得与经验。
（六）进一步落实“八有”工程，加强“共创成长路”课程建设。
1.优化“共创”课题组的建设，定期组织“线上研讨”活动（每周一次）和“线下教研”活动（每月一次），从授课进度、素材引用、授课方式、授课效果等方面加强集体研讨和反馈。
2.加强对青年导师的培训和指导，构建好导师梯队，发挥首席导师和资深导师的传帮带作用，通过开设“示范课”和“亮相课”，提升导师的专业授课能力。
3.加强课程实施的过程督查。凡是开设“共创”课程的班级，设置一名课代表，每节课结束后要在“共创课程日志”上注明上课的日期和内容，并请导师和。
班主任签字确认。
4.加强课程实施的效果考核。学期结束前，将对授课班级的学生进行问卷调查，并进行数据的统计和分析，从而评定该班级课程的实施效果。该结果同时也作为导师考核的依据之一。
5.积极准备材料参加4月份在南通田家炳中学进行的导师培训，届时我校将作为项目学校汇报20**-20**全面推行期共创课程的实施情况。
（七）利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。
1.发挥好班级家长微信群或qq群的正面作用，适时用**、小**、语音等载体双向反馈学生的学习情况。
2.各年级、各班级多层面的召开家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”。
3.不定期地举行“家长进校园日”活动，让家长参与学校管理。
4.根据各年级的特点，有针对性地开展“家长学校”活动，指导家长科学教子。
总之，本学期学校学工处工作要继续做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，打造学校德育教育的品牌，努力开创我校德育工作的新局面。
附：重大活动。
二月。1. 开学典礼。
三月。1.初三百日誓师，暨“态度月”启动仪式。
2.初一年级到素质教育活动基地参加社会实践活动。
3.初。一、初二年级分别举行“文明礼仪情景剧表演赛”和“文明礼仪知识竞赛”。
四月。1. 初二宏志生祭扫扬州烈士陵园。
2. 初。一、初二年级开展“春季社会实践”活动。
3. 初三年级“态度月”系列活动。
五月。1. 初。
一、初二年级读书节系列活动。
2. 初二年级青春奠基仪式。
3. 初三年级“信心月”系列活动。
4. 评选“文明有礼美德少年”。
六月。1. 初三年级“细节月”系列活动。
2. 初三年级毕业典礼。
3. 初三年级“仁林奖学金”颁发仪式。
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