四年级科技活动的计划。
四年级科学通过现代科学知识及其社会价值的学习，使学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学精神与人文精神的结合，科学内容与科学过程的结合，知识教育与能力培养的观察实验能力。
3月9日上午做关于电的**活动：学生准备：气球、线绳，羊毛制品、塑料梳子、碎纸屑。
教师准备：小灯泡、小灯座、电池、电池盒、导线等。设计实验验证：
两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
4月6日做花与果实和种子的关系的演示实验：
教师准备：植物传粉、受精的课件或挂图、放大镜、镊子、白纸。学生准备：
油菜果实、油菜花和其他植物的花。教师在展示台上演示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。学生观察归纳研究方法。
实验结论：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
4月18日上午做观察种子的内部构造的实验：
学生准备：10粒浸泡过2天的蚕豆的种子。教师准备：
放大镜。学生将10粒大小相近在水中浸泡两天后的蚕豆种子，放在一个铺有棉花的盘子里，将种皮剥开，观察种皮的样子。小心的将种子的豆瓣分开用放大镜观察在两**叶的连接处。
实验结论：像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。
5月10日观察食物由生到熟的变化的实验：给每组学生准备：切开的生马铃薯和熟马铃薯，两小块生鸡肉，酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。
演示实物：观察比较生、熟马铃薯，学生看看马铃薯的颜色变化、摸摸马铃薯的软硬异同、 尝尝马铃薯的味道。得出结论：
熟的马铃薯和生的马铃薯一样富有营养，但熟的马铃薯含有的营养成分更容易被人体吸收。
观察比较生、熟鸡肉：观察生鸡肉颜色、气味、用镊子夹住撕扯……**：肉从生到熟会有哪些变化。
分组实验：用清水加热鸡肉。 操作指导：
放在水中煮。教师要引导学生做好实验装置，练习使用酒精灯。（将石棉网放在支架上部—烧杯里倒入水，置于支架的石棉网上—打开酒精灯灯帽—点燃酒精灯—置于支架下部—用外焰加热—使用完毕，用灯帽灭火。
实验要求：注意安全；注意观察和记录 。实验结论：
食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。但是食物在这样的加工过程中，营养会有一些损失。生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。
所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但是生吃食物一定要注意饮食卫生。
四年级上册科技活动集体教案黄黎
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