教学目标 1.浏览课文，快速了解课文内容。
2.在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。
教学准备 师生共同搜集有关交通工具的资料。
教学设计 一、创设情景，激趣导入
现在，我们有哪些方式出行？未来，人们又会用哪些方式出行呢？板书课题。
二、初读课文，了解大意
朗读课文，说说未来的出行方式给我们怎样的感觉？
三、依照提示，自学讨论
你最喜欢哪种出行方式？想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况？
四、全班交流，点拨指导
五、小结感悟，延伸拓展
这些出行方式并不是人们的奇思妙想，而是有科学依据的。你还能设想出其他的出行方式吗？
板书 未来我们怎样出行
“海底”列车
“地下”飞机
“公交”飞碟
“飞行”汽车适用快捷
西师大版六年级下册教案未来我们怎样出行
教学资料 尽在。12.未来我们怎样出行。教学要求 1 浏览课文，快速了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。2 在课文能容得启发下，畅想未来的交通工具。教学重难点 1 引导学生在自主阅读的过程中，了解 海底 列车 地下 飞机 公交 飞碟 飞行 汽车这四种未来的交通工具，想象我们未来的出行方式。2 了...
积累与运用 四 》教案 西师大版小学语文六年级上册教案
学习好资料欢迎 积累与运用 四 教学目标。1.体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。2.积累表示时间流逝的四字词语。3.通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象 生动。4.能作简单的社会调查，在实践中锻炼语文综合能力。教学准备。教师 若干用不同的关联词表达相同的逻辑关系的句子。学生 根据 ...
积累与运用 四 》教案 西师大版小学语文六年级上册教案
积累与运用 四 教学目标。1.体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。2.积累表示时间流逝的四字词语。3.通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象 生动。4.能作简单的社会调查，在实践中锻炼语文综合能力。教学准备。教师 若干用不同的关联词表达相同的逻辑关系的句子。学生 根据 综合性学习 的要...