2019-2020年六年级思想品德下册6我们爱和平教案鲁教版。
一、导入新课。
老师给大家带来了一**片，我们一起去看一看好吗？同学们看到这里，你有什么感受？
我们之所以这样快乐和幸福，是因为我们生活在什么环境里？（和平环境）
师：是呀，生活在和平年代里的人安居乐业，是多么幸福！我们所有的幸福生活都应该感谢这和平的年代！
大家知道吗，在我们享受幸福生活的时候，世界上还有一些人在饱受着战争所带来的痛苦。板书：战争。
二、汇报战争。
你了解战争吗？知道世界上曾发生过哪些战争呢？谁来说说（国外、国内的均可）1、学生汇报。
2、看来同学们了解的战争的资料还真不少！老师也了解到（出示投影）20世纪以来的历次重大战争。
a、同学们都来读读这份列表，看一看从这份列表中你能看出什么？b、指生谈。
c、总结：是的，在不到一百年的时间了，世界上竟发生了这么多的战争，以致于人们。
谈起战争就谈虎色变，人们痛恨战争，人们为什么痛恨战争？战争究竟给人类带来了什么？结合我们课前收集的资料，就这个问题在小组内交流你的看法。
三、汇报危害。
战争究竟给人们带来了什么危害？哪些小组来说说你们的观点。
一）经济损失1、指生谈。
2、教师补充资料（看**）
是的，战争的爆发使得一条条道路被破坏，一片片房屋坍塌了，人们赖以生存的家园就这样的不复存在了！
师：同学们家园需要重建，道路需要重修，这一切将会耗去我们多少人力、物力、财力！我统计了一下（出示投影）
20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。同学们，看到这些数字你想说些什么？
二）自然环境破坏1、学生谈。
比如海湾战争，教师可以补充相关的资料，出示投影）有关海湾战争被污染的海水、被污染的鱼虾的**。
总结：海湾战争不仅造成了严重的海洋污染、生态失衡，还带来了沙尘暴，给农业和当地的气候带来恶劣的影响。可以说海湾战争使波斯湾海域经历了一场自然环境的大劫难！
比如美国人在广岛、长崎投下的两枚原子弹**（自从美国人在广岛、长崎投下的两枚原子弹**后，不仅使十几万平民顷刻间遭受了灭顶之灾，使广大的土地寸草不生，还。
使许多人得上了不治之症，至今还影响着那里的人们，可以说这种危害不仅是暂时的，更是永久的！
3、总结：战争带来的自然环境带来了严重的危害，不仅是地球的大劫难，更是我们人。
类的大劫难！
三）生命死伤1、学生汇报。
2、补充“南京大**”（出示**）
在抗日战争中，遭受灾难的又何止一座南京城，又何止三十万中国同胞啊！被残杀的百姓和儿童更是千千万万！看到这悲惨的一幕，更让我们痛恨战争！
师：在战争中被吞噬和伤害的生命不计其数，同学们说到这一组组数据让我们触目惊心！我也了解到（出示投影）
海湾战争人员**情况：美军死亡286人，伤3636人。伊拉克**近10万人。
同学们，你看到的仅仅是一组数字吗？透过这组数字你想象到了什么？
师：是的，战争使交战双方都两败俱伤，特别是那些被侵略的国家，战争给那里的人们带来无法弥补的心灵创伤，整个国家灾难深重，人们痛苦万分！
在战争中，最可怜的要数那些无辜的百姓了，让我们一起走近他们吧！（教师动情的讲述）
同学们看这个女孩和我们同龄，她是伊拉克的小姑娘，她叫简呢，和我们一样她的生活也曾经很幸福，有一个美满、温馨的家。有爸爸、妈妈，和一个出生不久的小妹妹，那是个漂亮、可爱的小家伙！一家人都为这个小生命的到来而幸福着、快乐着！
可是可怕的战争爆发了，连续几天来的轰炸，顷刻间她的爸爸倒下了，正在喂奶的妈妈和偎依在怀里**的小妹妹也被飞来的弹片夺去了生命，这个幼小的生命就这样匆匆的离开了人世。她多么想再看一眼亲爱的爸爸、妈妈，多么想再听一听妹妹那咿呀的娇小的声音，可是一切都没有了，她被突如其来的景象吓呆了，无法接受眼前的现实，她的眼睛里充满了泪水，她不知道自己还能不能活下去，还有没有活下去的勇气和信心！
同学们看到这一切，你的心情是怎样的？想说些什么？学生谈感受。
师：是的，为了让母亲不再失去孩子，为了让孩子不再失去父亲，为了让妻子不再失去丈夫，全世界人们应该一致行动起来，制止战争，热爱和平！
板书：我们爱和平。
让我们发自心底的再来共同呼唤：我们爱和平！
四、为和平做出努力的人和事。
不仅是我们呼唤和平，大家可曾知道，为了和平多少人在流血，多少人在抗争，你知道那些为了和平而做出努力的人和事呢？拉宾。
1、学生谈有关资料。
2、教师总结：拉宾的热爱和平的言论却遭到了国内的极端分子的强烈不满，在一。
次集会后他被一名犹太极端分子刺杀身亡，为了和平他献出了自己的生命！3、师：他还曾经这样的说过（出示投影）教师读拉宾的话曼德拉。
1、学生谈有关的资料。
2、学生读有关他的话（出示投影）
3、教师补充：是的，他是这样说的也是这样做的。为了解除种族主义歧视，他曾。
经坐了27年大牢，但是漫长的牢狱之苦并没有改变他为了和平而斗争到底的信念！为了和平他失去了自由！
***：和平共处的五大原则（略）***。
补充：中国人们和**历来是热爱和平的，“要和平，促合作，谋发展”是我们国家一贯坚持的对外原则，最近***爷爷又提出“构建和谐社会”的伟大号召，这些都表明了中国人们热爱和平的美好愿望。
维护部队：是联合国组织的一支维护和平的部队（随机出示有关的**）
师补充：我们国家也派出了维和部队，维和部队的战士正在帮助战后的国家恢复家园。还派出了维和医疗小分队，帮助遭受战争的人们**伤痛。
总结：通过大家所说的这些人、组织、**所做出的努力我们已经感受到热爱和平、制止战争是全世界人们的共同呼声！那么，面对战争、和平这个主题，你想说点什么或者想做些什么？
写信、写倡议书、做宣传、画画）1、学生想一想，然后做一做2、指生谈（五）总结。
同学们，让和平之神永驻人间，让人间永远充满爱！忠心祝愿全天下的人们都生活在和平、安定的环境里，过上幸福、温馨的生活，让这美丽和平鸽载着我们美好的祝愿飞的更高、更远吧！
附送：2019-2020年六年级思想品德下册不同地域的衣食住行教案泰山版总第(第四课第一课时）课时课题（内容）
知识与能力教。
学过程目与方法标。
情感态度价值观。
不同地域的衣食住行。
引导学生讨论交流，养成。
自我收集资料和整理资料的良好习惯。
课型。新授。
通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴趣。
培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多姿的情感。
教学重难点世界民居，民族服饰。
课前准备远资使用。
制作多**，收集民族衣食住行方面的情况，收集**以便进行展览。
资源编号。教学过程教师活动。
学生活动。应对预案。
导入：每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。由于不同地域，不同地理条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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年六年级思想品德下册6我们爱和平教案鲁教版
一 导入新课。同学们看到这里，你有什么感受？我们之所以这样快乐和幸福，是因为我们生活在什么环境里？和平环境 师 是呀，生活在和平年代里的人安居乐业，是多么幸福！我们所有的幸福生活都应该感谢这和平的年代！大家知道吗，在我们享受幸福生活的时候，世界上还有一些人在饱受着战争所带来的痛苦。板书 战争。二 汇...
六年级下册思想品德半期测验题
班级姓名得分 一 填空题。共13分 1 第一次世界大战结束后，我们中国也发生了一些大事年成立了中国共产党。2 第二次世界大战期间，著名画家挥笔创作了象征和平的鸽子。3 联合国成立于它的诞生是世界历史上极其重大的事件。4 奥运会起源于其著名的格言是。年10月，国际人道主义组织从此诞生。年3月，一个名为...
六年级思想品德教学进度表
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