职三年级是学生中专三年的关键时期，职三年级的工作复杂而具挑战性，不但要抓好日常管理，更重要的是对学生思想动态、心理动态做好的了解及正确的指导，所以做好这一工作自然要付出更多的努力。现将主要工作总结如下：
一、吃透校情学情。
众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，以及市里院校招生的影响，我校的生源素质起点低，入校时优等生少，成绩中等及偏下的学生多。在日常管理上狠抓纪律作风和卫生两大块，经过努力，三年级的学生在纪律作风上又很大的进步，没有重大违纪现象，也没有迟到早退旷课等现象。本届学生还面临着第一次使用新教材，教辅资料少，高考方向、命题特点带有未知性和探索性等。
要想出成绩，压力和困难可想而知。
二、狠抓基本功，加强心里辅导。
思想指导行动，拼搏需要动力。在狠抓教学的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓励学生奋发向上，立志成材。
针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、**与德育环境。进入高三后，学生两极分化逐渐明显。年级组提出：
面向全体，挖掘潜力，不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，老师们都特别关注他们，对他们进行细致的思想心理辅导。由于升学而形成的来自各方面的压力特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦虑，为此，我们花了许多时间去琢磨学生在想什么，每次考试后，班主任都认真做好梳理减压工作，帮助学生分析存在的问题，找出解决问题的办法。
通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试正常进行，良好的行为规范、稳定的教学秩序、平和的学习心态一直保持到高考。
一切为了学生，一切为了出成绩，高三组提出人人既是教学人员又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的分析会，全体老师都积极发言，研讨本班学生的学习思想现状，全员抓德育，也促进了职三老师大局意识、团队精神的形成，为职三出成绩提供了一个强大的思想前提。
三、团结协作的教师队伍。
职三各项工作的顺利开展，得益于我们有一支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆，把一个个稚气未脱的孩子培养成有一定知识和能力的成年人。督促学生养成良好的习惯、认真学习，是我们班主任每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是我们永远也忙不完的工作。
每日里看到的是她们忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是她们工作中的充实和艰辛，成功和汗水；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”她们不仅要上好自己的课，协调各任科老师的工作，成了班级真正的领头人。每天早出晚归，工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任。
罗小检。
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