英语学科教案设计。
三年级2024年3月13日。
课题here’s a red hat.课型新授课。
任课教师。胡雪梅。
教学内容。module 10 unit 1 here’s a red hat.
技能目标：在现实的情景中体验语言的运用，培养学生的兴趣。将所学内容运用到现实中去。
知识目标：1.新词comeback,clothes,openputon,brown等2.学会运用句型：here’s a…3.简单了解单词funny , turn
情感目标：通过本课学习，培养学生乐于提问并进行比较的好习惯。学会观察并描述。
教学目标。教学重点难点。
教具学具及多**应。
用。1.学会运用句型：here’s a…i hae got a…新句型的运用、读会。录音机、图画、点读笔。
课时。第一课时。教学环节。
教师教学设计学生活动。
备注。t：goodmorning!boysandps:good morning,ms hu
girls! how are you?
step 1
教学过。greetingps:i’m fine, thank
程。and warm-you. and how are you?up
t:i’mfine,you.
t：h**e you got a book?
ps；yes, i h**e .
step2：1
new lesson
shows a hat.
第二步，t: what is this?新课）t: what color?
show more hats with
other new colors.
t: what’s this?
教学过程。t: clothe
t: h**e you got a
clothe ?
ask pupils
t: h**e you got a
clothe ?
ask pupils to listen to
the teacher.
t: here’s a brown
clothes/trousers/shirt
shoe…ps：it’s a hat.
ps：it’s…
learn new words.
p1:i don’t know.
ps：yes ,i h**e.
ps: yes ,i h**e.
listen carefully.
操练新句子。
操练新句子。
step3：tolearn thetext.
ask pupils to say likethis above.
askpupilstotalkabouthis friends.
t:whatclothesh**eyougot?
p1:i h**e got a…
让学生将刚才所学句型结合旧知识进行操练。
firs time:
叫学生听，试着留意熟悉的句子。
老师用点读笔点读课文，然后老师提问。
让学生听读第二遍，并边指边读。
让学生就课文内容分角色朗读。
p1:here’s an orangeshirt
p2: here’s a yellowtrousers.
让学生将刚才所学知识进行操练。
ps: listen and repeat.
学生分角色朗读。
作业布置。step4：to1. theaskpupilstolistenand
activitiesay
listen to the
ps: here’s a…
2. activities4.
ask pupils to practice.
the text to their friends.(读课文给搭档听)
2.自己讲今天所学的制作份作业(将今天所学句型和搭档联系对话)
module 10 unit 1here’s a red hat.
1.会读会听会说句型：
板书设计。here’s a…
t: what clothes h**e you got?p1: i h**e got a…
课后反思。英语学科教案设计。
三年级2024年3月13日。
课题。she’s got an orange
sweater.
课型新授课。
任课教师。林荣河。
教学内容。module 10 unit 2 she’s got an orange sweater.
技能目标：在现实的情景中体验语言的运用，培养学生的兴趣。将所学内容运用到现实中去。
知识目标：1.新词shirt ,orange, white, skirt等2.学会运用句型：she’s got a/an…3.简单了解单词photo , turn
情感目标：通过本课学习，培养学生乐于提问并进行比较的好习惯。学会观察并描述。
教学目标。教学重点难点。
教具学具及多**应。
用。1.学会运用句型：he/she’s got a/an…新句型的运用、读会。录音机、图画、点读笔。
课时。第一课时。教学环节。
教师教学设计学生活动。
备注。t：goodmorning!boysandps:good morning,mrlin
girls! how are you?
step 1
教学过。greetingps: i’m fine, thank
程。and warm-you. and how are you?up
t:i’mfine,you.
t：h**e you got a book?
ps；yes, i h**e .
review the words ofread and spellunit1
step2：
new lesson
第二步，shows a hat.新课）t: i’ve got a hat..
t: what color?ps：it’s black.
show more hats with
other new colors.
t: i’ve got a…let pupils to say what
they h**e.
p1: i’ve got a…教学过。
程p2: i’ve got a…
p1:i don’t what’s this?
t: skirt.
ps：yes ,i h**e.
t:h**eyougotaskirt?no, i h**en’t.
ask pupils
t: h**e you got aps: yes ,i
ask pupils to listen to
saywith“i’vegota…
p1: i’ve got a…
操练新句子。
p2: i’ve got a…
p1: i’ve got a…p2: i’ve got a…(say one by one)
p1:he’s got a browntrouser.
p2:he’s got a browntrouser.
they talk about thepictures in groups.
让学生将刚才所学知识进行操练。
goes to a pupil thensays:
t: she’s got a white
clothes.
ask pupils to say like
the teachers.操练新句。
子。lookatthepicturesand
say.让学生将刚才所学句型结。
合旧知识进行操练。
step3：tolearn the
firs time:text.
叫学生听，试着留意熟悉。
的句子。老师用点读笔点读课文，然后老师提问。
让学生听读第二遍，并边。
指边读。让学生就课文内容分角色朗读。
ps: listen and repeat.
学生分角色朗读。
作业布置。step4：tofinish the1. activities3.
activitieaskpupilstolistenand
listen to the
2. activities4.
ask pupils to chant.
the text to their friends.(读课文给搭档听)
2.自己讲今天所学的制作份作业(将今天所学句型和搭档联系对话)
module 10 unit 2she’s got an orange sweater.
1.会读会听会说句型：
板书设计。here’s a…
t: what clothes h**e you got?p1: i h**e got a …
课后反思。
三年级下册第十模块教案
英语学科教案设计。三年级2015年3月13日。课题here s a red hat.课型新授课。任课教师。胡雪梅。教学内容。module 10 unit 1 here s a red hat.技能目标 在现实的情景中体验语言的运用，培养学生的兴趣。将所学内容运用到现实中去。知识目标 1.新词come...
人教版三年级下册教案第十单元总复习
5 说一说小清上学的路线。6 从学校到饭店怎样走？2 出示第113页第5题统计图。1 这是一副什么图？2 图上一格表示多少？我们以前学过第一格与其他数量不一样的，第一格是怎样表示的？3 从图上你看懂了哪些信息？4 你有什么感想？5 结合学生谈感想，对学生进行环保教育。6 算出这个地区10年中平均每年...
三年级下册第四模块教案
英语学科教案设计。课题module4 教学内容。课型。unit 1do youlike meat?新授课任课教师。胡雪梅。1.知识教学点 一般现在时中的动词do和like 祈使句的用法。教学目标。2.能力训练点 训练学生的口语表达能力。3.培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。1 祈使句 ...