方法二：根据竖式的计算方法，5×3＝15，个位上的数相乘满十向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3，加上个位进上来的1，所以积的十位上就是4，计算结果是 （
2、指定学生汇报并板演。教师引导学生用规范语言表述。教师对学生的口算方法给予肯定，并归纳总结，使学生充分感受口算方法的多样化。
3、巩固练习 14×3 16×5 13×6 39×2 24×3 15×4
学生汇报自己的算法，感受将两位数拆成整十数和一位数的口算方法及看横式想竖式的计算方法。
4、我的收获：两位数乘一位数的口算方法：可以把两位数分成一个﹙ ﹚和一个﹙ ﹚用两位数乘﹙ ﹚的积与一位数乘﹙ ﹚的积相加，就可以算出结果；还可以利用﹙ ﹚计算的方法进行口算。
1）让学生根据前面做题的经验总结两位数乘一位数的口算方法。
2）指名汇报。
3）课件展示，齐读加深理解记忆。
5、拓展延伸：师：想一想：150×3＝
学生独立完成，汇报。教师课件展示。
4、自我提升：
1、完成第一题，指名学生汇报，并说出算理。
2、限时口算。
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