三年级下册道德与法治教案。
2、安全记心中。
教学目标：1、有防火、防盗、防触电、防中毒、防溺水、防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。
2、知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾、触电、中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。教学重点：
知道日常生活中有关安全的常识，有防火、防触电、防溺水等方面的安全意识。教学难点：
引导学生树立安全意识，具备基本的自救自护能力。教学准备：课件、插图教材分析：
本课涉及家、学校、户外三个场所的安全问题，以“规则帖”的形式从基本安全常识导入学习。
故事屋”呈现的是校内常见的安全事故案例，以此警示学生：小小的鲁莽可能会酿成大祸；在游戏等活动时要树立安全意识，杜绝可能给自己或他人带来伤害的危险行为。教师引导学生讨论：
在学校里，还存在哪些危险的行为？如何才能避免安全事故的发生？
游泳时溺水在暑期户外活动安全事故中较为多见。“警示钟”呈现了溺水事故发生时两个儿童不同的救护方式，引发学生对自救自护以及见义“勇”为、见义“智”为、见义“巧”为的思考，再通过“规则帖”的形式增强学生的安全意识，并让学生进一步学习有关安全的常识，谨防不必要事故的发生。
水火无情，怎样才能预防火灾的发生？万一家里不慎着火了怎么办？“交。
三年级下册道德与法治教案。
流厅”的设计旨在引导学生通过交流讨论增强安全意识，并思考：哪些行为可能引发火灾？如何才能避免火灾的发生？
“活动场”设置情境，教学中可进行火灾逃生演习，“法治墙”介绍火灾报警知识，让学生掌握火灾发生后正确的应对与自救自护方法。在呈现防火安全常识后，教科书以点带面，列举了生活中可能会遇到的几种危险情况。如果他人遇到危险，如何在保证自己安全的前提下，及时救助他人？
“情境剧”的设计旨在让学生通过学习、演练等方式了解、掌握基本的自救自护方式。
故事屋”呈现了三名儿童对待陌生人来访时的不同表现，教师引导学生讨论对陌生人来访应持何种态度以及怎样才是安全的方法。“金点子”以引导和留白相结合的方式，让学生总结独自在家时应如何防范陌生人。“情境剧”的设计让学生通过演练公共场所如何与陌生人打交道，以及讨论“如果有人试图以一种不安全的方式与你接触，尤其是触碰你的隐私部位时”该怎样处理，引导学生发现生活中的安全隐患，学习保护自己的基本方法。
教学时教师要特别注意引导学生认识到伤害自己的不仅可能是陌生人，还可能是来自自己身边的熟人。
最后的“活动场”让学生自己归纳如何防患于未然，并设计警示标记。这是对整课的一个总结。教学过程：活动一：故事明理。
1、学生读一读《楼梯上的惊险事”》。2、楼梯上发生惊险事的原因是什么？3、从中你得到什么启示？
4、在学校里，还存在哪些危险行为？如何才能避免安全事件的发生？学生先四人小组讨论，然后全班交流。活动二：敲响警示钟。
1、教师**“警示钟”音频文件。
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2、阿勇为什么有危险？小希的救人行为为什么也有危险？3、小元是怎么做的？结果怎么样？4、你获得哪些警示？
5、学生完成“规则帖”，并签名承诺。活动三：避免火灾的发生。
1、学生课前收集有关火灾的资料。课堂上交流火灾损失，分析**原因。2、讨论“交流厅”呈现的这些行为有什么危险。
3、交流讨论：还有哪些不当行为可能会引发火灾？应如何避免？活动四：火灾逃生演练。
1、如果家中不慎**，该怎么做？为什么要这样做？教师出示教科书**，组织学生讨论交流，并演一演卧地爬行等。2、学习“法治墙”，模拟报警。活动五：设计逃生路线。
1、根据自己家的情况，找到安全通道，画出逃生路线。2、说说自己画的路线及逃生的方法。3、交流修止。活动六：遇到危险时。
1、四人小组交流当遭遇“情境剧”中的四种危险情况时该如何自救，再选择其中的一种演一演。
2、教师选派代表交流汇报，总结正确的自救自护有法。3、讨论：你还遇到过哪些危险？又是如何自救的？
4、同桌选择“有人触电了”或“有人煤气中毒昏倒了”中的一种危险情况，合作设计救助方案，注意要做到在保证自己安全的前提下及时救助他人。5、学生用模拟表演、图例讲解等方式汇报交流。活动七：
独自在家。
1、学生读“故事屋”，思考丁丁、强强和天天三人谁的安全意识和自我保。
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护意识强，谁的应对方式值得学习，以及为什么。
2、四人小组讨论：如果遇到同类事件，你会怎么做？为什么？
3、汇报交流（允许学生发表不同的见解，教师不下结论)。4、读“金点子”，补充完善，小组交流。活动八：
与陌生人打交道。
1、教师出示“情境剧”**，同桌选择一种情况模拟演一演。2、集体交流，说说为什么应这样做。
3、独自在公共场所与陌生人打交道的过程中，你还可能遇到哪些不安全的情况？该如何处理？
4、在公共场所如何保护自己？学生读一读教科书的提示，并进行补充。活动九：防止性骚扰。
1、教师出示男生、女生的正面、背面图各一张。学生上台在图上圈出拒绝别人看或触摸的部位。绝对不能看或触摸的部位用红笔圈画，触摸后让人感到不自在的部位用蓝笔圈画。
2、你认为性骚扰的施害者可能会是什么样的人？哪些场所容易被人性骚扰？
3、讨论：如果有人试图以一种不安全的方式触碰你，尤其是触碰你的隐私部位时，该怎么办？4、情境训练：
1)在公交车上被陌生异性故意触碰身体。
2)邻居大哥哥常常对东东做一些过分亲密的动作，令东东感觉很不舒服。
3)青青家的一个亲戚威望很高。他常叫青青去他家里玩，趁没其他人之际占青青的便宜，还威胁青青不许告诉父母，否则就要让青青受到可怕的惩罚。
活动十：防患于未然。
三年级下册道德与法治教案。
1、填写“规则帖”**。
2、四人小组交流，说一说自己哪些做得特别好，哪些不容易做到；怎样才能做到防患于未然，避免事故的发生。3、设计安全提示标志。
4、介绍自己设计的安全提示标志，贴在合适的地方。活动十一：制作安全宣传展板。
1、教师指导学生制作一期以“安全生活自护自救”为主题的宣传展板。展板内容：逃生小窍门，急救知识，防范陌生人的方法，如何拨打特殊**等。
教学建议：
1、本课教学内容丰富，教师可根据地区、学校、班级实际情况确定教学重难点。通过学习、讨论、演练，帮助学生找到正确的应对方法，指导学生的生活。
2、教师教学中应向学生强调遭遇危险时应沉着、冷静、不慌张，然后快速做出反应，运用正确的自救自护方法保护自己，并在自身安全的前提下尽量帮助他人。评价建议：
1、注重引导学生开展自我评价，通过反思改正自己不安全的行为。2、多表扬有安全意识、能自护自救的学生，树立身边的榜样。
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