主题一信息就在我们身边。
任务一让我们感受身边的信息。
一、教学目标。
1）知识与技能：①让学生知道什么是信息，②让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流对话中。
（2）过程与方法：让学生甄别正确的信息与错误的信息。
3）情感态度与价值观：让学生感受到信息对生活和学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
二、重难点分析。
1)教学重点：①让学生知道什么是信息。②让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流对话中。
2）教学难点：让学生感受到信息对人们生活和学习的重要性。
三、教学过程。
一）导入。师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本。
1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？
让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）
二）新授课。
活动一观察身边的信息现象。
1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？
指导看图，课文p1**示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？
1） 生观察文中的三幅**：枫叶图、晨读图、桂花香图。
2） 生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。
2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？ 生讨论汇报。
3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。
1）生观察文中的三幅**：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。
2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。
活动二案例分析：北斗星。
1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？
生汇报。2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？
生观察并汇报。
3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？
生讨论，汇报如：辨别方向。
4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？ 2
生汇报。5、同学们讲的非常好，这也是信息，信息时时都在我们身边。.
小结：信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。
6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？ 书籍、网页、红绿灯、禁烟图标。
生观察后汇报。
7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？
活动三小游戏：我们一起编儿歌。
1、同学们，你们会唱《春天在**》这首歌吗？
师生同唱歌曲《春天在**》。
2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！
生填歌词，汇报。
3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？
生齐读歌词，并找错误。
4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的。
原貌。5、马上行动：从图上找出错误的信息。
生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。
三）小结。师：同学们，你们都学到了什么？ 生小结。
任务二让我们寻找更多的信息。
一、教学目标。
1）知识与技能：让学生知道获取信息有多种方式，一是用人的感官，二是通过思考，三是借助工具。
2）过程与方法：让学生经历用人的感官、通过思考、借助工具来获取信息的过程。
3）情感态度与价值观：让学生感受到获取信息的重要性。
二、重难点分析。
1）教学重点：让学生能够用人的感官、通过思考、借助工具来获取信息。
2）教学难点：让学生树立主动获取信息的意识。
三、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事。
四、教学过程。
一）新课引入。
1、师：(故事情境导入)小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行，如果你是小迪，你是通过什么办法得知星期天到底下不下雨的信息呢？
2、生集体交流，汇报成果。
每一小组派一名代表汇报查找结果。
根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？
查找书籍询问他人计算机上网。
二)学习新课。
活动一：获取信息的方式。
1、生活中有很多信息需要我们去获取，如秋天到了，你是怎样知道秋天来到了呢？
指名说，要求举例子。
2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？
指名说，师板书：眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手。
3、指导学生进行**：
想一想，通过人的感觉器官可以得到物体的什么信息，并填好**。
活动二：小游戏――教室信息知多少。
1、现在我们来玩一个小游戏，通过我们的感觉器官来获取教室里传递给我们的信息。
2、生阅读游戏规则。
3、学生在教室里自由活动获取信息。
4、将获取的信息填写到课本中的**。
5、汇报，评价。
活动三：一分钟破案。
1、同学们，你们喜不喜警察叔叔破案呀？下面请同学们阅读书中的案例分析，然后跟小组里的同学互相讨论，大侦探是通过什么办法知道去东村的路，从而得破案的。
2、生阅读案例并讨论。
3、指名生汇报、交流。
4、师画出方向图进行小结。原来可以通过刮东风及路标倒的方向得到东村在哪个方向的信息。
5、通过这个故事你有什么感想呢？（指名学生回答）
活动四：计时。
1、 古代科学技术不发达，没有钟和表，他们是通过什么来看时间的呢？
2、 （指名说，如鸡打鸣、太阳、沙漏、立竿等）
3、 生阅读案例分析。
4、思考：生活中你通过什么方法知道时间的？
4、 活动五：拓展。
5、 同学们，你们听说过《盲人摸象》的故事吗？请同学们自己阅读课本中的故事，从中你得到什么启发呢？
6、 生阅读故事。
7、 交流汇报：这个故事给了大家什么启发呢？如果盲人要正确地获取大象全貌的信息，他该怎么做呢？
8、 教师小结：做什么事情不能通过片面的信息去判断，应该多方面的获取更全面的信息。
三）课堂总结：
同学们今天我们学到了不少的知识，我们知道了获取信息的方式有很多，还知道了只有多方面的获取更全面的信息，信息传递给我们的才是最真实有效的。
任务三让我们分享有益的信息。
一、教学目标。
1）知识与技能：让学生了解信息传递的过程。
2）过程与方法：让学生掌握信息传递的基本方法，一是通过语言、动作、表情，二是借助工具。
3）情感态度与价值观：让学生理解信息分享的意义，树立主动分享和交流信息的意识。
二、 重难点分析。
1）教学重点：让学生通过语言、动作、表情以及是借助工具来传递信息。
2）教学难点：①让学生树立主动分享和交流信息的意识。②让学生养成甄别有用与无用、有益于有害信息的习惯。
三、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事。
四、教学准备：1、课前布置学生收集动物传递信息的方式。
2、收集自己最快乐的事情与大家分享。
五、教学过程。
一） 新课引入。
同学们当你们准备出游的时候想不想知道天气的情况，你们是怎么获得天气情况的信息的，当你们获得后你们是怎样把它传递给同学的？
二）学习新课。
活动一：小游戏――“分享的快乐”
1、同学们我们一天中都会有许多的故事发生，喜怒哀乐，都希望能跟别人分享，今天我们就来做一个分享快乐的小游戏。
2、四人小组互相讲述自己的故事，分享快乐的信息。
3、思考：你喜欢这们的分享游戏吗？做完游戏你有什么感想呢？
活动二：小游戏――猜一猜。
1．信息交互的重要性。（请学生举例说明信息交互的意义）
2．信息在交互过程中的传递方式有那些。（学生举例说明）
3．小游戏：“猜猜看”。请一位同学上台根据老师黑板上写的内容用肢体语。
言表达出来，让另外一位同学背对黑板猜黑板上的内容。
活动三：信息传递的方式。
1、同学们你们知道我国早在三千多年前，就有了利用烽火台来传递信息的故事吗？请同学们阅读案例分析。
2、生阅读，并思考：如果你是守城的哨兵，你将如何传递敌情？
3、生讨论，汇报。
4．谁来说说动物是怎样传递信息的，你们了解他们的信息吗？
5．分小组进行小游戏“信息传递”老师把要传递的悄悄话告诉第一位同学，同学间互相传递悄悄话，看那一组的同学传递最准确。
6．在信息的传递过程中应该树立健康的信息安全意识。
三）课堂总结：
通过师提问、生回答的方式进行课堂总结。
主题二走进信息技术。
任务一认识信息技术。
一、教学目标：
1、如何借助工具获得更多的信息。
2、如何借助工具来传递信息信息。
二、教学重点：了解信息技术对我们生活和学习的影响。
三、教学难点：了解常用的信息技术工作的名称及应用效果。
四、教学方法：演示法、动手实践、合作**。
六、 教学准备：一张16开纸。
六、教学过程：
一）引入新课：
在前几节课我们了解了什么是信息，如何获得信息的方法，今天我们就来学习获得信息的技术。
二）新授课。
1、想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。
1）生阅读课本第14页。
2）指名生汇报，你认识了哪些看的工具？
3）你了解他们的作用吗？
4）引导学生区别显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜的区别。
5）完成课文p15页的连线游戏，并了解我们借助那些工具能更准确地获得信息。
2、除了书上所提到的例子外谁还能说说你如何借助工具更准确的获得信息。
1）分组讨论交流。
2）生汇报。
3）师小结。
3、信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率，扩大传递范围的方法？（1）指名生回答，并做示范动作。
2） 阅读p16页上方的“小游戏”，学习制作小听筒。
3）同学之间互相试一试“小听筒”的听音效果。
4、情境设置：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？
1）了解三种工具的作用。
2）指名生回答，并说明自己的理由。
3）教师小结三种工具的作用。
4）除了这三种工具可以记录人的记忆之外，还有哪些工具也可以帮助人们记录信息？
生阅读课本第16页，指名回答。
师板书：光盘、磁盘、录音笔、图书、录音机……
5）原始社会，人们的生活水平还不是很发达，大家没有一定的文字记载，也没有先进的信息技术工具，他们又是怎样记下每一天发生的事情呢/
生阅读第16页的“案例分析·结绳记事”。
指名生汇报，师补充讲解。
思考：古人用符号、图画来记录信息，我们是用什么方法来记录以帮助记忆的呢？
指名生汇报，师小结：写日记、博客、手机、电脑……
5．人们采用各种各样的方法来传递信息，为了提高信息传递的速度和效率，扩大传递的范围，还发明了许多信息技术工具。
广西版三年级下册信息技术教案
主题一文字编辑小高手。任务一编写动物运动会开幕词。一 教学目标 1 知识目标 认识写字板窗口 编辑文字和保存文档 2 技能目标 学生会用写字板编写文字并会保存文档 3 情感目标 培养学生对电脑打字的乐趣。二 教学重点在写字板中编辑文字和保存文档。三 教学难点文字的输入及文档的保存。四 教学准备计算机...
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