作者：周丽萍。
**：《黑河教育》2024年第08期。
计算能力是每个学生必须具备的一项基本的数学能力，是学习数学和其它学科的重要基础。而培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务之一。由于三年级的学生刚刚接触整数乘除法，没有养成好的计算习惯，所以计算能力稍弱，需要提高。
那么，如何提高小学三年级学生的计算能力呢？
一、加强学生对算法和算理的掌握。
让学生熟练地掌握算理是提高计算能力的首要任务。教师应指导学生去发现和推导计算方法，让他们从已有的知识角度去大胆推导，发现并掌握数学算理，并学会运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。如教学三年级下册“一位数除三位数的竖式计算”时，可以让学生先说说一位数除两位数的计算算理，然后猜测一位数除三位数的第一步算什么，接下来算什么，在计算时要注意什么等等，通过课件演示和解说让学生弄明白算法和算理。
算理不清学生就会毫无头绪，不知从何处开始计算，进而对计算产生恐惧。为此，教师要加强算理的练习，也就是加强法则及算理的理解， 提高学生计算的准确率。
二、从口算入手提高计算速度。
学生计算速度的高低与其口算能力的强弱成正比。口算不仅是笔算的基础，而且是一种具有独特思维价值的计算内容，因此，数学口算教学应本着灵活、多样的原则，改变单调、乏味的教学做法，增强学生的口算兴趣。教师可以根据教学进度安排不同的口算内容。
如我在课前三分钟对学生进行口算训练，既稳定学生的上课情绪，又能让学生迅速进入新课的课堂氛围中。同时，我也注重口算形式的多样化，通过开展视算、听算、抢答、游戏等活动，对学生进行口算训练，从而为学生提供口算的多种思路。此外，我还运用竞赛和游戏的形式，激发学生口算的兴趣，使学生乐算。
三、加强对学生良好计算习惯的培养。
学生在做数学题时容易出现看错题、抄错符号或结果、书写不规范、数位没对齐等不良的计算习惯，导致计算的正确率低。教师应将学生计算习惯的培养贯穿在整个数学教学过程中，帮助其养成负责的学习态度、良好的计算习惯，防止出现计算错误，提高学生的计算水平。在计算训练时，要求学生一定做到看、想、算、查、验相结合。
如何提高小学三年级学生的计算能力
作者 唐朝怀。文理导航 教育研究与实践 2015年第03期。摘要 培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。培养学生的运算能力，应该贯彻在整个小学数学教学的全过程，既要加强对学生基本技能的训练，也要注重对学生的针对性训练。本文从激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算...
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如何提高小学三年级学生的书写能力
书法教学，小学阶段称为写字教学。我们常说 字如其人。可见写一手好字是多么重要，而且我认为除此以外更重要的是学生在喜欢写字和练习写字的这个过程中所获得的精神与行为上的习惯养成。语文课程新标准 提出 写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来...