作者：唐朝怀。
**：《文理导航·教育研究与实践》2024年第03期。
摘要】培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。培养学生的运算能力，应该贯彻在整个小学数学教学的全过程，既要加强对学生基本技能的训练，也要注重对学生的针对性训练。本文从激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯等方面阐述了如何提高小学生的计算能力。
关键词】小学数学；计算能力；培养。
计算在生活中随处可见，是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能，培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。教师在教学中也认为只要把运算方法和运算步骤讲解具体了，学生就能做对了；只要多练，学生的正确率也会提高。如何提高小学生的计算能力呢？
经过一个学期的教学研究，我认为应从以下几方面入手：
一、用教学形式的多样性激发学生计算的兴趣。
兴趣是最好的老师”，让学生乐于学、乐于做，从而达到算得准、快的目的。就数学计算教学而言，让学生感觉是枯燥乏味。我们可以让计算教学趣味性，比如在教学中渗入游戏，从而激发学生的学习兴趣；通过变化多端的训练形式，激发计算兴趣，学生方面可以采用自算、互算、反复算。
教师可用视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯；以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛吸引学生注意，还可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。
学生从乐中得益，从乐中长智，不知不觉就迷上了数学，喜欢上了计算。
二、培养学生良好的计算习惯。
如何提高小学三年级学生的计算能力
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书法教学，小学阶段称为写字教学。我们常说 字如其人。可见写一手好字是多么重要，而且我认为除此以外更重要的是学生在喜欢写字和练习写字的这个过程中所获得的精神与行为上的习惯养成。语文课程新标准 提出 写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来...