年级学科组工作计划。
2016-2017学年度第二学期）
年级： 三
学科： 数学
三年级学科组工作计划。
我校小学数学教学依据县教育局指导思想，以教研室的课程实施指导意见为指针，以本校确定的“三效”课堂（效率、效能、效果）为标准，加强教学教研，注重引领学生快乐、自主、创造性地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、**活动中，增长知识、发展能力、提升素养，进而能够灵活运用数学知识解决问题，全面提升数学教学质量。本学期着力从以下几方面来落实。
一、教学设计追求“三效”
教学设计的撰写，我们按照“三效”课堂的基本式，多措并举，着重从其实效性和系统性出发，集思广益，力避应付和形式化，把这项工作做实做好！具体如下：
1.发挥集体智慧，彰显个人特色，用好用活集体备课。
我们要充分发挥数学教师的集体智慧，围绕课堂教学，通过集体参与，在备课过程中进行教学研究和讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，取长补短，改进和创新教学方法，整体提高数学的教学质量。我们要坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。鼓励骨干教师撰写集体讨论修改后通用的学案，关注个性化学案的设计和个人教学后的经验完善，既体现集体智慧，又彰显个人特色。
2．通晓教材体系，用心研究学生，确保教学优质高效。
数学学科的特点决定了教师只有通晓教材的体系，明确知识的来龙去脉，理解并把握义务教育数学课程标准的基本理念，才能设计出合理、切实可行的教学案。教师要根据教学内容，了解学生所对应的知识基础、生活经验和个体差异，对学生作出深入、具体的分析，为本人设计教学案所用；要从学生的实际出发，保证教学内容的科学性、系统性和思想性；要根据教学内容、学生认知情况等来选择合理有效的教学方法。教师要善于引导学生通过自己的积极参与，正确理解概念、公式等的确切含义，启发并鼓励学生质疑问难，充分发挥教师与学生双方的积极性，真正把“优质高效”这一理念落到实处。
二、课堂教学力求“三效”
1. 实施“四环节一评价”
本学期按照“先学后教，当堂训练”三效教学法，追求三效课堂：即导入（板书课题、揭示目标），先学（自学指导、自学教材），后教（生生合作、展示交流，拓展延伸）、当堂训练（练一练）。其中前一个环节为辅助环节（1——2分钟左右），后三个环节为主要环节。
运用这种教学模式，就是教学生学，即让学生先自主学习（看一看、做一做），发现问题后再合作学习（议一议），最后当堂训练（练一练）。
2.实施基于课程标准的教学。
课程标准是教学的指挥棒，我们一贯坚持对课程标准的推进性学习。通过学习，教师对新课标有了更深刻的理解，进一步促进了备课、上课、评价等工作的规范化、精细化。我校还聘请了教育部莫景祺处长来我校作专题报告，莫处长围绕新课程背景下的有效教学，着重阐述了**教学目标、基于标准的课堂教学和科学的评价等问题。
专家引领和校本教研是我校本学期“研究教学目标，建构精致高效课堂”的主要途径，通过同课异构、异课同构等形式，探寻新课改背景下集体备课的新的着力点，追求课堂教学的精致化，全面提高了常态课堂教学质量，促进了学生全面发展和教师专业成长。
三、教材分析具体透彻。
本册教材使用的是青岛版的新教材，共设八个单元，按照课程标准设定的知识与技能的四个领域，本册教材精选了学生进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法作为教学内容，注意加强各部分之间的联系。在“数与代数”领域两、三位数除以一位数、两数乘两位数和解决问题为主要教学内容，同时安排了认识年月日、小数的初步认识。“空间与图形”在三年级的基础上，学习简单的轴对称图形，会计算长方形和正方形的面积。
“统计与概率”理解数据收集的一般方法和统计知识。“实践与综合应用”共安排2次。在几个领域的教学内容中，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题密切结合，尽量和自然科学、社会生活紧密联系，力求使数学思考、解决问题、情感态度各方面的培养目标能在知识与技能的教学中得以落实，让数学内容更加贴进学生生活。
素材的选取具有现实性，引导学生关注生活和社会。如“采访果蔬会”、“美丽的街景”等素材展示了时代发展的新变化；“热闹的民俗节”引导学生感受生活中的数学美；“我家买新房子啦”、“家居中的学问”则是通过介绍新家的面积以及家居中的一些数据，引导学生了解生活中的数学。练习中选取“幼虫变成蝴蝶的时间”、“各种常见标志”、“服装订单”、“估树叶的面积”、“列车时刻表”、“张健横渡渤海湾”、“卡车载物的限制高度”等素材，有利于引导学生探索数学知识，增长对生活和社会的见识。
一）数与代数。
1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
二）空间与图形。
1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.结合实例，感知理解对称现象。
4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
三）统计与概率。
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
四）实践活动。
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
四、重点难点突破策略具体得当。
教学重点、难点及解决问题的策略：
重点：结合具体情境计算两、三位数除以一位数和两数乘两位数，认识年月日和小数；学习简单的轴对称图形，会计算长方形和正方形的面积；在统计知识方面了解平均数的意义，会求简单数据的平均数，体会统计的意义与作用。
难点：结合具体情境计算两位数乘两位数。
第。一、让学生在生动具体的情境中学习数学。在教学中，充分利用学生的生活经验，创设吸引学生的情景模式，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，做游戏、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
第二，引导学生独立思考与合作交流，注重体验过程，在活动中加深理解。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在课堂教学中，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见。
第三，鼓励算法多样化，加强估算。在教学过程中，教师不能急于评价各种算法，应鼓励学生的算法多样化，再引导学生通过比较各种算法的特点，选择适合于自己的方法。教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
第四，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。教学中，教师充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
五、数感和算理教学继续抓实。
1.重视数感培养。
学年度第二学期高三化学备课组工作计划
2012 2013学年度第二学期。第八中学高三化学备课组工作计划周何强。一 指导思想和目标。1 在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，把三元整合导学模式做为主要教学手段，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十分钟教学质量。2 推进课堂教学改...
三年级数学第二学期备课组工作计划
二 具体措施 1 严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2 加强教材研讨 集体备课的研讨，加大备精品课的力度。在教学中坚持以备课研究为重点，以 三学 课例研究为核心。认真及时的完成电子教案。3 备课 时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得 的问题，不客气...
三年级数学第二学期备课组工作计划
三原附小 雷晓莲。一 指导思想 围绕学校教研组工作计划，我们教研组将在学校 五环导学 教学模式下新，聚焦课堂教学，重视教学环节，以提高教学质量为核心，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主 合作 的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二 工作目标 提升本教研教...