2024年上期六年级期末质量检测。
语文试卷。1、基础知识。
1.写出下列小写字母的大写字母，然后按顺序排起来。（4分）
iqbagh
2.看拼音，写词语。（8分）
líng lhū xiào wǔ rdào qiàn
wǎn rxiāo spí qmáng lù
3.辨字组词。（4分）
侍猾诲迸。待滑悔拼。
4.在带点字正确的读音下打“√”2分）
饮马（yǐn yìn停泊（pō bó) 追悼（dào diào) 挑战（tiǎo tiāo)
5.我会按要求写成语。（4分）
含有数字的词祝福他人的词。
赞美优秀品质的词含有反义词的词。
6.下面广告词中各有一个错别字，请在错别字下面画横线，并改正过来。（2分）
某蚊香广告：默默无蚊止咳药广告：咳不容缓。
某电脑广告：码到成功热水器广告：随心所欲。
7.按要求填表。（3分）
8.我会按要求写句子。（9分）
父母对子女的爱让人深深感动。
改写反问句：
善良的李花抚养了邻居田嫂的孩子。
改为“被字句”
缩句：天上的星星在闪烁。
改为拟人句：
喂，快走开，我要过去。
改为礼貌用语：
同学们踢足球。
扩写句子：9.我会修改病句。（4分）
中国是四大文明古国。
“六一”儿童节，我们学校的操场上飘扬着五颜六色的红旗。
听了校长的讲话，很受鼓舞。
10.口语交际。（4分）
大熊猫“团团圆圆”承载着大陆人民的美好祝福去台湾，请你谈谈你是怎样看待这件事的？
2．阅读积累。（26分）
我会填空。（7分）
1耐得半宵寒。
2.与善人居久而自芳也。
3.使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听。
4水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺。
5.武松打虎的故事出自足智多谋的诸葛亮是。
把下面排列错乱的句子，按照先后顺序连成一段通顺的话，用……在括号里标明。（3分）
老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂嘴里。
小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”
那只小黄鹂吃的津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，提出一条黄绿的小毛虫，飞了回来。
海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
我会阅读，完成练习。（16分）
煮书”爷爷的书房里挂着一条字幅，上面写着“煮书”两个仓劲有力的打字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问书怎么可以煮呢书放在锅里煮不是要煮坏吗。
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是“煮书”。这样，他作起了诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，及很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词句多了，今后说话写文章还会犯愁吗？
爷爷的话是我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据下面的解释找出文中相应的词语。（2分）
指心里不明白，不相信而不解释。
形容开朗、明白或通达。
2.给短文画“——句子采用了和修辞手法。（2分）
3.给短文第二自然段加入标点符号。（4分）
4.读一读课文中画“﹏﹏的句子，并写一句自己平时积累的有关学习方面的格言。（2分）
5.联系上下文，说说你是怎么理解“煮书”的意思的？（2分）
6.读了《煮书》这篇短文，你有什么收获？请你联系平时的学习生活，把想说的话写下来。（4分）
3．习作表达。（30分）
小学六年，一定会有一些事情让你感到高兴、自豪，或使你感到痛心、委屈、气愤……请任选其中印象深刻的事情写下来。
提示：1.自拟题目。
2.语句通顺，将事情的经过写具体。
3.写出当时的感受和想法。
4.字数不少于。
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