课改工作总结。
高忠林 一学年以来我以科学发展的教育观为指导思想，全面提高了学生的语文素质，培育了学生热爱祖国语言的思想感情，并重视学生的品德修养和审美情趣、提高了学生的写作水平和阅读能力。教学中重视语文的实践性和积累性，针对五年级的学生，我更应注重语文阅读教学和写作教学。让学生通过自主、合作、**的学习方式来促进和激发兴趣。
同时，还关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神。尤其对学习有困难的学生进行了更多的辅导和耐心的教育，使全班学生各发面有了一定的进步，先将这学期的工作总结如下：
一、在识字写字教学方面。
五年级上册的识字是随课文安排。我在课堂教学中对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺都作具体指导，使学生把字写端正，写美观。并采用听写词语等方式，随时检查学生掌握字词的情况。
二、在阅读教学方面：
本学期，我在阅读教学方面主要从以下五个方面做了引导：1、加强朗读和默读；2、让学生充分理解课文内容，体会作者所表达的感情；3、要求学生领悟作者表达的方法；4让学生积累优美的语言；5、向课外扩展延伸。
1、练习朗读和默读。
朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。我在课堂教学中要求学生普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并且让学生理解内容、体会出思想感情。在进行阅读教学中，让学生充分读课文，通过学生自主的、入境入情的朗读，读懂了课文，并对课文有所感悟，从中提高了朗读水平。
这学期中还加强了学生的默读的练习，使学生逐步学会了默读。
2、理解内容，体会感情。
这学期我在教学中采取通过理解重点词句进而理解内容的方法，让学生边读边展开想象，让课文描述的内容在头脑中形成画面，并理清文章的条理，在用学生自己的话叙述课文的内容。在体会感情的方法上我让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受，甚至把体会深的语句背下来。
三、口语交际教学。
在口语交际教学中，充分体现了听和说的双向互动的特点。
四、写作教学。
2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。
3、重视了习作以后的交流和展示。
4、认真引导学生修改自己的习作。
五、综合性学习的教学。
综合性学习的主要特点，是学生的主体性。所以在教学中我注意培养了学生锻炼、自行展开活动的过程，并且采用了多种形式，课堂中充分展示了学生的能力。
总之，本学期中我努力做到了教好书，育好人的教学宗旨，但也有许多不足之处，在以后的工作中继续努力。
课改工作总结 2019
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2019下课改比武总结
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琼2019课改心得
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