2019秋课改工作计划

2.按照课改理念，加强课堂教学常规管理

认真执行《中小学教学常规管理暂行规定》，规范教学基本行为，完善中小学教学常规管理。

3.深入课堂，向课堂要效益

组织教师认真学习、理解、把握和实施好课程标准，落实好“三个维度”的教学目标，精心进行教学设计。让教师注重关爱学生、了解学生，启发学生的学习兴趣，要“以生定教”，有针对性开展课堂教学，真正达到提高课堂教学有效性之目的。学校要严把四个关口，一是严把集体备课关。

制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课及课后反思工作，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关。

坚持面向全体学生，努力建构以学生为主体的自主、合作、**学习的教学摸式，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关。作业批改要认真，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，做到有计划、有步骤、有实施过程、有记录、有检查，把提高课堂教学质量的工作真正落到实处。

4.以课改工作为中心，做好教育质量监控工作

1）随着教学质量监控机制的不断完善，我校将进一步加大对全校教学质量监控力度，逐步建立完善教学质量监控机制。指导、督促各年级组将教学质量监控工作抓实，做到有计划、有步骤，有总结，有据可查。

2）认真组织做好单元检测、期末考试的相关工作。做好学科质量分析等工作，在肯定成绩的同时，对存在的问题提出具体整改意见。

三）加强校本培训，将信息技术资源与学科教学有机整合，全面提升教师课题教学的能力

1.加强校本培训，促进教师专业成长

要抓好校本培训工作，让教师能自觉钻研课标，钻研教材，钻研教法，钻研学法，苦练教学技能基本功及组织开展好集体备课、听评课活动等校本研修活动。要组织教师们对自己在教学活动中所获得的经验，进行认真的总结、反思，并通过“教师论坛”这个平台，相互交流。

2.发挥教研网络作用，促进教研的有的放矢

重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛等形式的教学研讨方式，整体推进教学方式的现代化。

加强学科之间的沟通和整合，改变学科本位的教研倾向。积极组织开展多种形式的定期或不定期的教学交流活动，搭建多样化的教研平台，为学校有效开展教学服务。

3.加大对工作的落实检查力度

1）本学期将按计划，有安排，有步骤地对教学工作进行检查，通过课堂教学追踪、“教案作业检查”及检查学校教育教学管理等多种方式，促进课堂教学效率的不断提高。

2）继续开展校本教研、教师论坛、送课下乡等教研活动，引导教师把先进的理念转变为教学行为，力争使每一位教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观。

3）积极组织中小学教师参加国家级、省级、市级的各类教研活动。

四）抓好教育科研工作，促进课程改革向纵深方向发展

1.认真指导学校教师开展课题研究工作，坚持“问题即课题，教学即教研，成绩即成果”的研究原则，扫除教师对课题研究的畏难情绪，让广大教师真正感受到开展教育科研课题研究，是促进教师专业化发展。

2、实现教研与科研的整合。突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。

要根据学科的特点，引导学科教师开展科学研究活动，做好课题研究工作。

3.组织开展中小学教师教学**、教学设计、教学反思、教学技能等评比活动，提高教师的综合素质。

五）抓好教师继续教育工作，全面提高教师素质

抓好我校教师继续教育工作，让切实提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平。

四、主要活动。

第四小学。2023年9月。