郑加丽。说明：本试卷共四大题，24道小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
1、总体概况
今年语文试题的难度较2024年有所增加，现代文阅读部分较难，题目总分值不变，试题类型不变，题量比2024年减少了3道小题。
本套试题重点考查学生对语文基础知识和课外阅读理解分析能力，结构稳定，现代文试题有作调整，没有偏题、怪题，符合《义务教育语文课程标准》的要求。
2、试题分析。
1、语言知识及运用（共12分，占比10%）
主要考查学生的语文基础知识和基本素养，以及在具体的语言环境中的运用能力。
2、古诗文阅读与积累（共22分，占比18.3%）
1）古诗阅读近年来都是采用两道选择题的形式，每道题2分，本张试卷主要考查学生对课外古词（欧阳炯《春光好》）的内容理解、语言赏析的能力。第7题中的a选项对全词的理解明显有失偏颇，让学生在选择时更有方向感，难度较小，第8题考查学生对古词的赏析能力，全词赞美春光并无托物言志抒发抱负，选择时难度适中。
2）文言文选自课外（秦观《〈精骑集〉序》），秦观通过自己在少年时读书和后来治学道路上遇到的问题，从而领悟出不能倚仗自己天资聪颖就不用功学习，要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我。语意浅显易懂，学生借助注释能够理解文段内容，共五道小题，每道题2分。
3）古诗文积累共六道小题，共8分，主要考查学生对于古诗文的背诵和理解，前四题直接给出半句要求补充，比较容易，后两题需要学生在理解的基础上记忆符合题干要求的语句，难度适中。
这一部分三道题目重在考查学生对古词古文的理解和掌握，教师在复习时应该着重培养学生对古诗文的阅读理解能力训练，另，立足课本要求学生掌握课本中的诗文大意。
3、现代文阅读（共30分，占比25%）
本张试卷两篇文章都是从课外选取的，试题注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握，整体感知文章内容，概括内容要点，理清作者的写作思路，品味具体语境中词句意义和作用，理解作者所要表达的思想或感悟。
4、综合性学习与写作（共56分，占比46.7%）
1）材料作文，根据材料内容提示，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词，能从辛弃疾的军事才能、政治才能、文学成就三方面概括，文句通顺的，得4分；文辞较优美的，给5分，文辞优美则给满分。本题主要考查学生的语言组织和表达能力。有示例（李白的推荐词）可借鉴，难度适中。
2）围绕一句“人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待”，让学生在“勇往直前“和“学会等待”中自主选择一题作文，除诗歌外文体不限，作文命题根据遭遇困境时的选择，唤起学生的生活体验，让学生根据自己对生活的感受和思考作文。符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，结构完整，书写规范整洁，标点正确分数一般在34-40之间。要求学生能够透过现象深入本质，观点要有启发作用，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧是高分准则。
三、教学思考。
1、立足课本，务实基础。重点理解和掌握课本上的知识与内容，注重课本的研读与赏析，加强课外古诗词和文言文的阅读训练，培养学生积累常用的文言虚词、实词，交给学生文言文翻译的正确方法，学会灵活应用和整体感知理解的能力。
2、拓展延伸，提升能力。引导学生进行研究性阅读和个性化阅读，拓宽课外阅读，强化阅读训练，增加学生的审美体验，提高学生的概括能力和赏析能力。建议用《中考阅读100篇》真题进行阅读训练，同时加强课外文言文阅读训练，每周各完成一篇，阅读的分值比例较大，是试卷的重点部分。
3、关注精神，促进成长。体现了语文学科人文性与工具性的特点，抓好写作基本功，训练学生的表达能力，掌握不同体裁的写作方法，能运用不同的表达方式和准确、生动的语言记叙见闻、说明事理，抒发积极向上的情感。写作能力的提升重在平时多练笔，应要求学生注意不同体裁的写作训练，并且多阅读，汲取素材和写作经验，为自己的写作打好基础。
江西2024年中考语文试卷分析
2012 2013年度第一学期期末质量检测。九年级语文试卷分析。上饶县第六中学尹丽华。试题结构及命题评价 本次期末抽测是学生对中考的一次适应性实战演练，兼顾了期末检测和与中考试题接轨的双重目的。本张试卷从学生的语言文字的积累与运用，古诗文的阅读与默写 现代文的阅读理解 语文综合性学习 写作等方面全面...
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