八年级语文上学期期中试卷二

发布 2024-01-04 23:20:07 阅读 4727

一、语言积累与运用。(本大题共20分)

1、请结合语境选择恰当的词语填在下面横线上。(填序号)(2分)

备选词语:①丰硕果实 ②饮水思源 ③春华秋实 ④源远流长

吃水的时候感激挖井的人,__我们更加珍惜甜美的泉水;收获的时候,感激播种的人___我们更加明白劳动的艰辛。

2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是2分)

a. 仄歪(zè) 差使(chāi) 蹒跚(pán shān)

b. 狼籍(jí) 尴尬(gān gà) 愧怍(zuó)

c. 歼灭(qiān) 寒噤(jìn) 交卸(xiè)

d. 奔丧(sàng) 栅栏(zhà) 颓唐(tuí)

3、下列句子没有语病的一项是2分)

a. 通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。

b. 具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。

c. 为了防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。

d. 在学习上,老师要求我们独立思考,互相合作,积极**。

4、将“他讨厌我不讨厌”加上标点,能表达“不讨厌我”的意思的一项是2分)

a. 他讨厌我?不讨厌b. 他讨厌?我不讨厌?

c. 他讨厌我不?讨厌。 d. 他讨厌,我不讨厌!

5、指出下列句子使用修辞手法判断有误的一项( )

a. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)

b. 红的像水,粉的像霞,白的像雪。(排比,比喻)

c. 明月松间照,清泉石上流。(对偶)

d. 他长得很像他的哥哥。(比喻)

6、根据提示填空。(每空1分,共10分)

1)神舟七号发射成功,翟志刚太空漫步,让全世界再次感受到中华民族的雄心和气概。

2)《春望》一诗中,运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤,对家人思念之情的两句诗是。

3)《陋室铭》中描写陋屋环境的语句是。

4)《桃花源记》一文中描写桃林美景的句子是。

5)《长歌行》一诗中蕴含人生哲理的语句是。

二、 名著阅读。(5分)

7、(1)我国四大古典名著中,典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象,其中①“千里走单骑”②“三借芭蕉扇”③“香菱学诗”三个故事的主人公分别是。

3分)(2)《三国演义》中,诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是诸葛亮挥泪斩马溭是因为。

三、阅读。(本大题含8—26 小题,共45分)

一)(14分)

陋室铭。山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:

何陋之有?

8、给下列加点字注音(2分)

1)德馨2)鸿儒。

9、解释加点字的意思。(2分)

1)斯是陋室2)劳形。

10、翻译下面句子的意思。(2分)

斯是陋室,惟吾德馨。

译。11、文中能提挈全篇大意的话是2分)

12、作者以古代名贤自比的目的何在?(2分)

答。13、本文从哪几个方面来写陋室?有何作用?(4分)

答。二) (12分)

阅读文段,完成(14—18小题)

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”。

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

14、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”什么心理?(2分)

15、“我似乎遇着一个霹雳,全身都震悚起来。”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

16、为什么说“她确有伟大的神力” ?2分)

17、《山海经》为什么是作者“最心爱的宝书”?(3分)

18、你认为阿长对少年时的作者有什么影响?(2分)

三)生命的掌声(19分)

我常常想起一个关于掌声的故事。

那是我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势。

一天,演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞的站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了,她和同学们一块游戏、说笑,甚至有次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。后来,英子的学习成绩一直都很好。

尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。

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