官桥中心小学梁星焕。
本次期末测试与以往有点不同，就是采用了不同班级混编考试的方式，考试制度更严了，却更能体现考试的公正、公平性。纵观还可以，但从每一个学生的答卷来看，还是不够理想。
一、试题分析
这次四年级的语文试题分五部分，第一部分，口语交际，要求学生介绍自己喜欢的体育活动。第二部分，基础知识积累与运用。基本上是八个题型。
有看拼音写词语、硬笔字的书写、形近字组词、补充词语完整、选关联词填空及造句、按要求该席位写句子、古诗理解、按课文原文填空。第三部分，修改病句。第四部分，阅读题，分课内阅读和课外阅读。
第五部分，作文，题目是：给＿＿＿的一封信。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。虽然大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。
但是本次却发现几处怪题偏题，大多数学生被难住了，失分严重。
二、卷面分析。
本校四年级共参加考试的人。参考率100%，不及格人数为人，及格率为％。优秀人数为人，优秀率为％
第一部分检测学生口语表达能力，结合现实生活运用恰当的语句表达清楚自己想要说的内容。第二部分前4道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况题检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，第8小题检测学生的对本册教材的背诵及积累。第三部分是改错别字和句子中的语病，这主要是考查学生的识字和词句的理解运用能力，有一定难度。
第四部分检测学生的课内阅读及课外阅读的积累。第五部分，作文主要是考查学生围绕中心写具体和书信的表达方式及书写格式。
三、存在问题。
一）基础知识方面：
1、大部分学生读不准拼音。丢分的字主要集中在凝结、盘旋、吵嚷等字上，这说明上了中年级，老师也不能忽视易错字的读音，一定要加强认读。
2、补充的四字词语部分学生不会写的很多。错的最多的是“个性鲜明”的“鲜”字，“整装待发”的“待”字，“意义非凡”的“凡”，主要是因为老师在积累时把这些词语漏掉了，没有写过，所以这些词错得比较多。其他的词错得非常少。
3、形近字组词失分较少。个少数学生“砖、饱、挂、暂”字组词出现了错误，可能是以前学过忘记了。
4、选择关联词填空，并选择其中的1个写一句话。问题主要出在第（2）题，大部分学生没选对，扣分的主要原因是句子较长，理解起来较困难，句子的含义较深奥。
5、按要求完成句子失分非常严重，得完这4分的学生很少。主要原因是学生对缩写句子这题中的“荷兰首都阿姆斯特丹”较生僻，还有平时忽略了这方面的练习。以后在课文教学中一定要加强指导，不能忽视。
6、古诗理解与积累学生失分更严重。这道题的表达我觉得不够清楚，使学生理解起来很困难甚至理解错误，这也是被扣分的原因。
7、改错题失分较多的是改错别字，大部分学生把本是正确的“山洪暴发”的“暴”错改成“瀑”，而没发现“讯期”的“讯”才是错的，只有少数学生能改对。
二）阅读方面。
2024年秋季四年级语文测试卷
满分 100分考试时间 40分钟 班级姓名座号成绩。1 看拼音写词语。10分 j ng m i x y o z n j ng xi o xi ju w ng 2 给多音字组词。8分 mzh ngjdi o 抹长几调。mch ngjti o 3 形近字组词。10分 幼优植酒伟。幻忧殖洒违。4 补充词语...
2024年秋季四年级语文备课组总结
8 设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，反思 交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试及质量监控，真正将考试作为促进学生全面发展 促进教师提高改进教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅...
2024年期中四年级语文试卷
3 如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？4 天气很热。操场上还有很多同学正玩得起劲。用合适的关联词把下面两句话合并成一句话 5 这部文章对我产生了很大兴趣。在原句上修改病句 四 课内外填空。36分 1 我国植树节是月日，请你为植树节设计一个标语，号召人们植树造林，保护绿地 2 阳春三月，春色无边...