淮安市启英外国语学校六升七语文综合测试题。
满分：100分时间：60分钟命题、校对：宋建得分。
一、积累运用。（42分）
1.根据拼音读句填词。（8分）
春天的野外，天空格外（zhàn lán清新的空气像（guò l过似的，到处弥漫着（méi gu醉人的芬芳。（tián lǒng）__上走过一个盲女孩，长发在风中（piāo ytián jìng的脸上(zhàn fàng着笑容。她，手持（fēng zheng和我们一起放飞希望！
2.读句子，用“清”字组成恰当的词语填入括号里。（2分）
清晨，我们走进树林，感到空气格外（ ）只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡！
3.选择合适的答案。（2分）
书是知识的力量的智慧的生活的。
a．海洋；源泉；方向盘；翅膀 b．源泉；海洋；方向盘；翅膀。
ｃ．海洋；方向盘；翅膀；源泉 d.海洋；源泉；翅膀；方向盘。
4.句子练习（6分）
（1）.按不同读音写句子。
照应（zhào yìng）
zhào yīng）
(2）.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
(3).钱在孤岛上没有什么用。（改为反问句）
(4).仿句：叶子沾满了小水珠，像钻石那样闪亮，像像非常美丽。（1分）
5).蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
5.在括号里填上恰当的关联词语。(3分)
、（ 莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（ 写出了许多优秀作品。
②、我们（ ）要把“八荣八耻”牢记在心上，（ 要落实在行动上。
夹竹桃不是最美丽的，（ 夹竹桃最值得我留恋回忆。
6、根据课文内容填空（15分）
1）、你用甘甜的乳汁你用健美的臂膀我们赞美长江我们依恋长江长江之歌》）(2分)
2）、《如梦令》这首词中写作者误入藕花深处的原因的句子是2分)
3）、孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长它好像有情义。
”（孔子游春》）学习了《孔子游春》一课，我们常常想起孔子关于学习的名言5分）
4）、我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面但是香气却地从花枝上下来。它把影子投到墙上花影迷离，可以我许多幻想。（3分）
5）、平时我最喜欢的一本书叫书中的这句话我记得最牢我记得这句话的原因是： 。3分7.重新排列下面几句话，使语意连贯，正确的序号是（ ）2分。
① 经常说话，尤其在生人面前说话，就要尽量说得准确、鲜明、生动，这就可以锻炼大脑的思维能力。
② 与生人交谈可以使大脑得到锻炼。
③ 为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。
④ 不少人都有这样的体会：当自己与生人交谈时，思维变得敏捷起来，某些没有想到的内容，会出现在脑海里。
⑤ 有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生灵感，因而有发明创造的。
a、①②b、②①cd、②①
8.用符号修改下面一段话。（4分）
今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！
二、口语交际。4分。
每个同学都喜欢看电视，但是人们对此的看法不一，有的说好，有的说不好，现在请你来谈谈对看电视的看法（想说哪个观点就说哪个观点，要有理有据哦）。
三、阅读欣赏。（24分）
一）节选自《孔子游春》11分。
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为或方或长”的“或”可以解释为1分。
2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语3分。
3、这段话中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一点吗？2分。
4、孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位的老师啊！（从文中找一个词填在横线上）1分。
5、你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。4分。
1)学而不思则罔2)三人行。
3)温故而知新4)知之为知之。
二）流不进大海，就流进杯子（13分）
我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。
老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：
“像杯子”。
老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？
人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：
不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
1．联系上下文，说说文中画波浪线词语的意思。（2分）
1）不明就里。
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